A. | 該觀察類實驗的設計不需要遵循對照原則 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 第一次觀察后滴管滴加的是清水;第二次觀察后滴加是質量分數為0.3g/ml的蔗糖溶液 | |
D. | 該實驗可以驗證“植物細胞的原生質層相當于一層半透膜”的假設 |
分析 據圖可知,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蔗糖溶液中的質壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的質壁分離復原狀態(tài).
成熟的植物細胞構成滲透系統,可發(fā)生滲透作用.質壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
解答 解:A、整個實驗過程體現出科學實驗的對照原則,是實驗本身前后對照,A錯誤;
B、吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動,使植物細胞完全浸在液體中,B錯誤;
C、該實驗過程中,第一次滴加的是30%的蔗糖溶液,而第二次滴加的才是清水,C錯誤;
D、成熟的植物細胞的原生質層相當于一層半透膜,所以能滲透吸水和失水,因此該實驗能驗證此假設,D正確.
故選:D.
點評 本題考查質壁分離和復原的相關知識,要求學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,意在考查學生識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少該生態(tài)系統內各營養(yǎng)級生物的種類 | |
B. | 減少該生態(tài)系內捕食者和寄生生物的數量 | |
C. | 增加該生態(tài)系統內各營養(yǎng)級的生物種類 | |
D. | 使該生態(tài)系統內生產者和消費者在數量上保持平衡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胡楊是西北干旱地區(qū)生命力極其頑強的一種樹木,其發(fā)達的根系可從深層土壤中吸收水分,該種數的細胞中含量最多的有機化合物是( )
A.水 B.蛋白質
C.無機鹽 D.脂肪
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1665年,英國科學家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現了細胞 | |
B. | 19世紀,德國科學家施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究建立細胞學說 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和統一性 | |
D. | 1858年魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當生長素濃度為l0-9 mol.L-1時,抑制根的生長 | |
B. | 低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長 | |
C. | 若解除頂端優(yōu)勢,應確保側芽的生長素濃度低于l0-6 mol.L-1 | |
D. | 根向地生長的原因是其遠地側生長素濃度高于l0-8 mol.L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在外毒素的刺激下,人體通過細胞免疫清除外毒素 | |
B. | 人體內產生的抗體可以使外毒素發(fā)生凝集反應并被巨噬細胞吞噬 | |
C. | 通過注射類毒素使人體獲得免疫能力屬于人工被動免疫 | |
D. | 通常需要注射2~3次類毒素才能獲得較好的效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞代謝離不開酶和ATP | |
B. | 細胞的再分化和脫分化都是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 如果沒有致癌因子的影響,人是不可能患癌癥的 | |
D. | 在相同質量下,細胞膜上的受體一般比載體的C、H、0相對含量高 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內某些生理過程示意圖解。以下敘述不正確的是( )
A.人在饑餓(餐后4--5小時)時,4過程將會加強
B.胰島A細胞分泌的激素可以促進4過程
C.若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會減少
D.若某人的胰島B細胞受損,則此人可能會出現C液含有葡萄糖的現象
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