3．關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呼氣是人體的主要散熱途徑
B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C．有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

分析 1、人體產(chǎn)熱途徑：以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主；散熱途徑：皮膚毛細(xì)血管的散熱，汗液的蒸發(fā)呼氣、排尿和排便等．
2、人體熱量來(lái)源：有機(jī)物的氧化放能． 
3、維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．

解答 解：A、皮膚面積比較大，皮膚是主要的散熱器官，A錯(cuò)誤；
B、骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官，安靜時(shí)主要的產(chǎn)熱器官是肝臟，運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌的產(chǎn)熱量增加，B正確；
C、人體熱量來(lái)源于有機(jī)物的氧化放能，即呼吸作用，C正確；
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解調(diào)節(jié)機(jī)理、方式、熱量來(lái)源等知識(shí)，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體，以下分析不正確的是（　�。�
A．Ⅳ在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中含量基本相同
B．肝臟細(xì)胞中的Ⅰ主要是肝糖原
C．乳酸菌中的遺傳物質(zhì)是Ⅱ
D．圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（2）蛋白質(zhì)之所以具有多樣性，原因有：氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序，以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．氨基酸分子脫水縮合形成肽鏈時(shí)，水分子中的氫來(lái)自-NH2和-COOH（寫(xiě)結(jié)構(gòu)式）．
（3）圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子，細(xì)胞內(nèi)生成A的結(jié)構(gòu)是核糖體．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖乙中編號(hào)b；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中編號(hào)a．
（5）DNA分子是由四種脫氧核苷酸組成的多聚體，這四種脫氧核苷酸全稱(chēng)是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在日常生活中，我們都見(jiàn)過(guò)完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄�，說(shuō)明果皮具有什么作用（　�。�
A．保護(hù)作用B．貯存營(yíng)養(yǎng)C．分裂生長(zhǎng)D．機(jī)械支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．完善以下實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：
（1）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，原理是在堿性條件下，蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu2+發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色．
（2）同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵，用蛋清稀釋液做材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
所需儀器：試管、試管夾、燒杯、量筒、酒精燈等．
所需試劑：0.1g/mLNaOH溶液，0.01g/mLCuSO4溶液．
（3）方法步驟：
①取兩支潔凈的試管，編號(hào)1和2；
②向兩試管中各加入2mL蛋清稀釋液，試管2在酒精燈上加熱處理；
③冷卻后，分別向兩試管中先加入0.1g/mLNaOH溶液1mL，搖勻，再加入0.05g/mLCuSO4溶液4滴，搖勻．
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng)，說(shuō)明高溫加熱沒(méi)有破壞肽鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中①～④表示某動(dòng)物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．①可將葡萄糖分解成CO2和H2OB．②是單層膜的細(xì)胞器
C．③參與細(xì)胞壁的形成D．④是細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，此反應(yīng)為生命活動(dòng)提供能量
C．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了酶催化作用的高效性
D．圖1中的高能磷酸鍵都斷裂后剩下的部分是RNA的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示體液免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中細(xì)胞免疫也有的過(guò)程是A、B（填字母）．
（2）G過(guò)程主要在血漿（場(chǎng)所）中進(jìn)行．
（3）與抗體的產(chǎn)生和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體，人體內(nèi)存在該物質(zhì)的下列場(chǎng)所是A、B、C（多選）．
A．血清    B．乳汁    C．組織液    D．肝細(xì)胞內(nèi)
（4）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞．
（5）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原．
（6）機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的氨基酸的排列順序不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．近日，多家媒體報(bào)道武漢、江西等地女?huà)氡话l(fā)現(xiàn)有激素超標(biāo)、性早熟癥狀等，疑與奶粉中性激素超標(biāo)有關(guān)．下列有關(guān)性激素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．奶粉中的性激素可被人體內(nèi)的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌
B．身體各細(xì)胞都可合成性激素，但只有部分細(xì)胞有與性激素結(jié)合的受體
C．性激素的產(chǎn)生不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
D．體內(nèi)性激素和甲狀腺激素的分泌均為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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