8．引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即基因重組、基因突變和染色體變異．以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一變異類型的是（　�。�
①果蠅的白眼 
②豌豆的黃色皺粒  
③無子西瓜  
④人類的白化病
⑤豌豆的高莖和矮莖 
⑥牛犢的白色皮毛．
A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：①果蠅的白眼來源于基因突變；  
②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒來源于基因重組；
③三倍體無子西瓜是多倍體育種的產(chǎn)物，其變異來源是染色體變異；      
④人類的白化病其變異來源是基因突變；   
⑤豌豆的高莖和矮莖屬于性狀分離；    
⑥牛犢的白色皮毛產(chǎn)生的根本原因是基因突變．
綜合以上可知，來源于同一變異類型的是①④⑥．
故選：C．

點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；對教材中的典例能夠掌握牢固，并能將這些典例的方法和原理進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．當某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，會形成RNA-DNA雜交體，這時非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)．研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會影響DNA復制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等．下圖是原核細胞DNA復制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過程的示意圖．分析回答：

（1）R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸，富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高，mRNA不易脫離模板鏈．對這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為基因是否轉(zhuǎn)錄（或表達）的判斷依據(jù)．
（2）R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶，經(jīng)2次DNA復制后開始產(chǎn)生堿基對C-G替換為T-A的突變基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”．

實驗材料、用具：

菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2㎜×2㎜方格）、滴管、顯微鏡等．

酵母菌的顯微計數(shù)方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)．

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．

（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于 ，酵母菌呈“S”型增長．

（2）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是 ．該實驗是否需要重復實驗？ ．

（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是 ．

（4）如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某一DNA分子含有800個堿基對，其中含A為600個．該DNA分子含G的脫氧核苷酸的個數(shù)是（　�。�
A．600B．800C．200D．400

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物技術(shù)在生活中應用非常廣泛，與我們的日常生活息息相關(guān)．回答下列問題：
（1）干白葡萄酒制作前一般將發(fā)酵瓶清洗干凈，若發(fā)酵發(fā)程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成此現(xiàn)象的微生物是醋酸菌．葡萄汁的發(fā)酵是否成功，可用  酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗．
（2）腐乳過程中主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶，通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多，且更容易消化和吸收．影響腐乳的風味和質(zhì)量的因素是鹽的用量，酒的用量，發(fā)酵溫度，發(fā)酵時間等（至少列舉兩項）．各地腐乳風味迥異，在原料和菌種相同時，可通過控制發(fā)酵的條件制作出不同風味的腐乳．
（3）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，得到的萃取液需要用蒸餾方法進行濃縮，在鑒定胡蘿卜素粗品時，常用紙層析法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某二倍體生物正在進行分裂的細胞．關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生的每個子細胞含一個染色體組
B．含同源染色體2對，DNA分子4個
C．正在進行等位基因分離，非等位基因自由組合
D．該細胞為次級精母細胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示圖1是細胞膜功能模式圖，圖2表示3H-亮氨酸參與抗體的合成加工運輸?shù)倪^程，其中a、b、c、d表示細胞器．請分析回答：

（1）在生命起源過程中具有重要作用的是圖中①（填序號）功能，激素調(diào)控生命活動與圖中功能④（填序號）有關(guān)．
（2）功能③表示的運輸方式有協(xié)助擴散、主動運輸，功能⑤表示細胞間進行信息交流．
（3）在圖2過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有b、d（填字母），該過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能上的特點是組成成分和結(jié)構(gòu)相似，結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系．
（4）圖2中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c（填字母），藍藻細胞也有的細胞器是a（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖裝置用作模擬性狀分離比實驗，圍棋棋子上標記的D、d代表基因．分別從甲、乙中隨機抓取一枚棋子組合在一起并記錄組合結(jié)果，以下說法錯誤的是（　　）
A．甲中的圍棋子代表雌配子，乙中的圍棋子代表雄配子
B．經(jīng)過四次抓取，結(jié)果應為DD：Dd：dd=1：2：1
C．甲和乙中棋子數(shù)目可以不相等，但各袋中D和d數(shù)目必須相等
D．毎次抓取記錄后須將棋子放回原袋且應充分混勻后才能再次抓取

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

08年9月11日“三鹿假奶粉”被暴光，奶粉中被檢測到一種叫做“三聚氰胺”的“假蛋白”化學品，添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象．正常蛋白質(zhì)平均含氮16%，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）

A．﹣CO﹣NH﹣ B．游離的氨基

C．游離的羧基 D．R基

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