將兩種海綿動物的細胞分散成單個的細胞，再進行同種和異種分別混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合，其原因是（　�。�
A、兩種海綿細胞表面的糖蛋白不同
B、兩種海綿細胞的脂質成分不同
C、兩種海綿細胞的細胞膜上的蛋白質和磷脂種類都不同
D、兩種海綿細胞的細胞膜上的蛋白質空間結構不同
考點：細胞膜的功能,細胞膜的成分
專題：
分析：本題主要考查細胞膜的結構和功能．
1、脂質：構成細胞膜的主要成分是磷脂，磷脂雙分子層構成膜的基本骨架．
2、蛋白質：膜的功能主要由蛋白質承擔，功能越復雜的細胞膜，其蛋白質的含量越高，種類越多．
①蛋白質的位置：有三種．鑲在磷脂雙分子層表面；嵌入磷脂雙分子層；貢穿于磷脂雙分子層．
②種類：a．有的與糖類結合，形成糖被，有識別、保護、潤滑等作用． b．有的起載體作用，參與主動運輸過程，控制物質進出細胞． c．有的是酶，起催化化學反應的作用．
3、特殊結構--糖被：①位置：細胞膜的外表．②本質：細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成的糖蛋白．③作用：與細胞表面的識別有關；在消化道和呼吸道上皮細胞表面的還有保護和潤滑作用．
解答： 解：糖蛋白具有特異性，位于細胞膜的外表面，與細胞表面的識別有關．由于兩種海綿細胞表面的糖蛋白不同，因此將兩種海綿動物的細胞分散成單個的細胞，再進行同種和異種分別混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合，A正確；BCD錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力．細胞膜的特征：①結構特征：具有一定的流動性．②功能特征：具有選擇透過性．細胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結構基礎．因為只有細胞膜具有流動性，細胞才能完成其各項生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性．相反，如果細胞膜失去了選擇透過性，細胞可能已經(jīng)死亡了．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甜菜肉質貯藏根液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是（　�。�
A、鹽酸破壞了細胞壁
B、鹽酸破壞了細胞膜
C、鹽酸破壞了原生質層
D、花青素溶于鹽酸不溶于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淋巴細胞起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①、②表示有關過程），下列有關敘述正確的是（　�。�
A、①過程屬于體液免疫，②過程屬于細胞免疫
B、產(chǎn)生抗體的細胞只能由b細胞直接分化形成
C、b細胞可以釋放淋巴因子
D、①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結構中，不含磷脂的細胞器是（　　）
A、線粒體和中心體
B、核糖體和溶酶體
C、高爾基體和內(nèi)質網(wǎng)
D、核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個植物細胞的亞顯微結構模式圖的一部分．下列敘述能夠成立的是（　�。�
A、圖中能被堿性染料染成深色的物質存在于[6]核仁中
B、圖中與植物細胞滲透吸水有關的細胞器是細胞膜
C、圖中唯一一種共存于動植物細胞中且功能不同的細胞器是[5]高爾基體
D、圖中把氨基酸合成多肽的最初場所是[12]內(nèi)質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在使用顯微鏡時，要先在
 
下觀察，再轉換到
 
下觀察，在轉換之前要將所觀察的物象移到
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因．下列判斷正確的是（　�。�
A、該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細胞，基因型是DdEeFF和DdEeff
B、如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型，基因型是DEF
C、如果此圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結果，則由它產(chǎn)生的配子類型有2種
D、如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大，原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

胡羅卜素營養(yǎng)價值高，被國內(nèi)外營養(yǎng)專家譽為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機溶劑．請回答：
（1）為了更容易榨取胡蘿卜汁并提高其澄清度，需要加入果膠酶，該酶通常從真菌細胞中提取，篩選真菌時常用的兩種接種方法是
 
從功能看，所用培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
（2）實驗室提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、
 
過濾、濃縮．在胡羅卜素顆粒的加熱干燥過程中，應嚴格講
 
控制在一定范圍內(nèi)，其原因是
 

（3）人們利用植物細胞的
 
性，通過植物組織培養(yǎng)的方法實現(xiàn)胡羅卜素的快速繁殖，配置組織培養(yǎng)液所需的培養(yǎng)基時，除了營養(yǎng)物質和瓊脂之外常常還需要添加
 
．
（4）進行植物組織培養(yǎng)時，由于操作失誤，一同學發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有尿素分解菌，可以把微生物培養(yǎng)基在以尿素為唯一
 
的培養(yǎng)基中，并加入
 
指示劑，若
 
，則表明其中含有尿素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示垂體等器官在人體內(nèi)分泌活動中的重要作用．請回答下列問題：
（1）垂體能分泌多種激素，是人體重要的內(nèi)分泌腺．它分泌的激素[a]
 
，能促進人體生長，分泌[b]
 
 等促激素能調節(jié)其他一些內(nèi)分泌腺的活動．垂體中激素的合成和分泌又受到[A]
 
的調節(jié)，A是人體調節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐．
（2）當人突然進入寒冷環(huán)境中，通過①②③的調節(jié)路徑，使B分泌激素c增加，與激素c具有協(xié)同作用的
 
（填激素名稱）分泌量也將增加，使機體產(chǎn)生更多的熱量．激素c的含量增加到一定程度，通過過程
 
（填圖中數(shù)字）抑制促激素的分泌，進而減少激素c的分泌，這種調節(jié)機制叫做
 
調節(jié)．
（3）人體在飲水過多的情況下仍能保持水鹽平衡，請據(jù)圖說明圖中⑥～⑨的調節(jié)過程：
 
．

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