A、兩種海綿細(xì)胞表面的糖蛋白不同 |
B、兩種海綿細(xì)胞的脂質(zhì)成分不同 |
C、兩種海綿細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和磷脂種類都不同 |
D、兩種海綿細(xì)胞的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸破壞了細(xì)胞壁 |
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜 |
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層 |
D、花青素溶于鹽酸不溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程屬于體液免疫,②過程屬于細(xì)胞免疫 |
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞直接分化形成 |
C、b細(xì)胞可以釋放淋巴因子 |
D、①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和中心體 |
B、核糖體和溶酶體 |
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)存在于[6]核仁中 |
B、圖中與植物細(xì)胞滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是細(xì)胞膜 |
C、圖中唯一一種共存于動植物細(xì)胞中且功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體 |
D、圖中把氨基酸合成多肽的最初場所是[12]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細(xì)胞,基因型是DdEeFF和DdEeff |
B、如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換,則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型,基因型是DEF |
C、如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型有2種 |
D、如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大,原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個(gè)體的局部有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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