（2015秋•阜陽校級月考）關于細胞器的界定，目前有兩種意見，一種認為，細胞器是細胞內以膜跟細胞質隔離的相對獨立的結構．根據(jù)這種界定，下列哪種結構不能稱為細胞器（ ）

A．液泡 B．葉綠體 C．細胞核 D．中心體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈爾濱第六中學高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆的高產（A）和低產（a）、抗�。˙）和不抗病（b）是兩對獨立遺傳的相對性狀�？蒲腥藛T欲以低產不抗病大豆（甲）為材料，培育穩(wěn)定遺傳的高產抗病大豆�，F(xiàn)進行如下實驗：

過程一：將甲種子經(jīng)紫外線照射后種植，在后代中獲得高產不抗病植株（乙）和低產抗病植株（丙）。

過程二：將乙與丙雜交，子一代中出現(xiàn)高產抗病、高產不抗病、低產抗病、低產不抗病四種植株。

過程三：選取子一代中高產抗病植株的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，以秋水仙素處理后篩選出純合的高產抗病大豆植株。

（1）過程一依據(jù)的原理是 ，該技術的優(yōu)點是 。

（2）過程二的育種方式為 ，子一代中出現(xiàn)高產抗病、高產不抗病、低產抗病、低產不抗病植株的比例為： ，

（3）過程三中秋水仙素的作用是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一下第13周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。對此分析錯誤的是（ ）

A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

D．③至④的過程中，所產生的變異都有利于生產

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜陽校級月考）下列過程中，不依賴膜蛋白的是（ ）

A. CO2進出肺泡上皮細胞

B. 水鹽調節(jié)過程中，腎小管上皮細胞對水的重吸收

C. 神經(jīng)細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內

D. K+從細胞內到細胞外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•荊門期末）在顯微鏡視野中觀察黑藻細胞細胞質環(huán)流時，視野中一葉綠體位于液泡右下方，細胞質環(huán)流方向為逆時針，如圖所示，實際上葉綠體的位置和細胞質環(huán)流的方向分別為（ ）

A．葉綠體位于液泡右下方，環(huán)流方向為逆時針

B．葉綠體位于液泡左上方，環(huán)流方向為逆時針

C．葉綠體位于液泡右上方，環(huán)流方向為順時針

D．葉綠體位于液泡左下方，環(huán)流方向為順時針

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•衡水校級期中）如圖表示細胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是（ ）

A．圖C中植物細胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質

B．精子和卵細胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C．圖A、圖B中靶細胞表面上的受體與信號分子結合，從而接受信息

D．激素調節(jié)過程中，信息交流方式與圖A所示相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•清遠期末）如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A. 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴散

B. ⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質

C. 葡萄糖進入細胞可通過①③兩種方式完成

D. 質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•渝中區(qū)校級月考）玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種．研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換），已知無正常9號染色體的花粉致死．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如圖所示．

（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結構可能是發(fā)生了哪些變化？

（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上．

（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 （父本/母本）減數(shù)分裂過程中 未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是 ，采用此方法的缺點是： ．

（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡單的方法是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南邵陽縣石齊學校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•白城期末）下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)作用的是（ ）

A．人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

B．大量獵殺草原食肉動物，導致食草動物的數(shù)量先升后降

C．在酶促反應中，反應終產物過量致使酶的活性下降

D．湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進一步加重污染

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