如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題:
(1)寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱.1.
 
,2.
 
,3.
 

(2)寫出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”).
4.
 
,5.
 
,6.
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸反應物是
 

(4)如果O2供應不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,反應場所是
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題是對有氧呼吸過程和場所的考查,分析題圖可知,1是丙酮酸,2是產(chǎn)物水,3是產(chǎn)物二氧化碳,4是有氧呼吸第一階段釋放的能量,5是有氧呼吸第二階段釋放的能量,6有氧呼吸第三階段釋放的能量.
解答: 解:(1)分析題圖可知,1是丙酮酸,2是產(chǎn)物水,3是產(chǎn)物二氧化碳.
(2)4是有氧呼吸第一階段釋放的能量,5是有氧呼吸第二階段釋放的能量,6有氧呼吸第三階段釋放的能量,有氧呼吸的第一、第二階段釋放的能量少,第三階段釋放的能量多.
(3)有氧呼吸的反應場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,主要場所為線粒體,丙酮酸進入線粒體進行有氧呼吸的第二、三階段.
(4)氧氣供應不足,細胞進行無氧呼吸,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸,反應場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
故答案應為:
( 1 )丙酮酸    H2O   CO2
( 2 )少量 ATP(或能量)   少量 ATP(或能量)   大量ATP(或能量)
( 3 )線粒體    丙酮酸
(4)乳酸   細胞質(zhì)基質(zhì)
點評:本題的知識點是有氧呼吸的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻和小麥都可以進行光合作用,其細胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、細胞核
C、溶酶體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細菌(目的菌).有人做了如圖實驗:A、B、C培養(yǎng)基中
 
是唯一氮源,若三次試驗結(jié)果記錄到的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升土壤浸出液中含目的菌數(shù)為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為毒品可卡因?qū)θ梭w腦部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示兩個相鄰神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱為
 
.結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到③處的方式為
 

(2)人在進行帶有精神愉悅感的行為時,神經(jīng)系統(tǒng)的細胞會釋放出多巴胺,多巴胺與下一個神經(jīng)元上的②
 
(填名稱)發(fā)生特異性結(jié)合,向神經(jīng)元傳達一個信號,產(chǎn)生愉悅感.由此可見,多巴胺是一種
 
(答物質(zhì)名稱).
(3)正常情況下,多巴胺一旦釋放了信號,就會被產(chǎn)生多巴胺的神經(jīng)元重吸收,此過程需要
 
的協(xié)助.
(4)由圖可知,可卡因會
 
,導致③中的多巴胺含量
 
,持續(xù)刺激②,使可卡因吸食者感覺很“high”.
(5)吸食可卡因一段時間后,吸毒者會感到越來越不敏感,需要劑量更大的可卡因才能達到渴望的效果.請對此現(xiàn)象作出合理的推測:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體育種主要依據(jù)的遺傳學原理是(  )
A、基因自由組合B、基因突變
C、染色體變異D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)如圖表示下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程.已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
.若物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
;物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會受
 
激素的調(diào)節(jié).
(2)某科研小組開展了人白細胞介素18(1L-18)對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用的研究.
實驗原理:機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.IL-18能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.
實驗步驟:
a.選取若干實驗小鼠,隨機均分成甲、乙、丙三組;
b.甲組無輻射損傷;乙組輻射損傷(60Co照射,下同),丙組先輻射損傷,1天后注射IL-18;
c.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、36h后,檢測并計算細胞凋亡相對值.
①脾屬于機體免疫系統(tǒng)的
 
,IL-18是一種淋巴因子,與
 
一樣,都屬于免疫活性物質(zhì).細胞凋亡是由遺傳機制決定的
 
死亡.
②設置甲、乙兩組的目的是探究有無核輻射對細胞凋亡的影響;設置乙、丙兩組的目的是
 
.請設計出實驗結(jié)果記錄表.
 

③科研小組還設置了丁組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與丙組相比,設置丁組的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體感染HIN1病毒后,神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡共同調(diào)節(jié)消除病毒的過程.請回答與此有關(guān)的問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,興奮產(chǎn)生時,膜電位的變化是
 
(填寫具體).興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過
 
結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的,其傳遞特點是
 

(2)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加,而
 
等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少,導致體溫升高.
(3)感冒發(fā)燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦的滲透壓感受器,垂體釋放的
 
減少,有利于毒素排出體外.
(4)當人精神狀態(tài)不好時(如焦慮、緊張),更易感染H1N1病毒而患病,其主要原因是
 

(5)T淋巴細胞來源于造血干細胞的增殖和
 
,T淋巴細胞和其它細胞不同的根本原因是
 

(6)對于衰老的體細胞,其細胞膜的通透性發(fā)生變化,使物質(zhì)運輸?shù)墓δ?div id="2ztydv8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)若細胞受到致癌因子的作用,會損傷
 
分子,使
 
 
發(fā)生突變.在這種狀態(tài)下,細胞生長和分裂失控而變成癌細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)某植株體細胞正在進行分裂如圖甲,此細胞含有
 
個染色體組,該細胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖乙,其基因A、a、B、b分布如圖,一個這樣的細胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
.若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是減數(shù)
 
時期,染色體分配異常.此細胞發(fā)生的變異屬于
 
變異.
(3)圖戊中a-c柱表示染色體的是
 
.圖丙是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是
 
,此圖對應于圖丁中的
 
段.對應于圖戊中的
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)階段.
(4)在光學顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,在a、b、c、d四處安放靈敏電流計;乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu).請回答:

(1)刺激甲圖中箭頭處,a、b、c、d各點可檢測到膜電位變化的是,并且下列選項正確的是
 

A.a(chǎn)處電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)    B.b處電流計的指針首先發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.c處電流計的指針首先偏轉(zhuǎn)    D.d處電流計的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
(2)乙圖的結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是
 

(3)若某藥物Y能抑制乙圖突觸的信號傳遞過程,請寫出一個可能的原因:
 

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