下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)不完全相同
B、不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C、生物膜指的是生物體內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:在真核細(xì)胞中,細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,稱為生物膜系系統(tǒng).
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要.
首先,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同使在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起決定性作用.
第二,許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,這些化學(xué)反應(yīng)需要酶的參與,廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn).
第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)而不會(huì)互相干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答: 解:A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)基本相同,并非完全相同,A正確;
B、不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)化,B正確;
C、生物膜是細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器的膜的統(tǒng)稱,腸系膜、視網(wǎng)膜等不屬于生物膜,C錯(cuò)誤;
D、不同生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成和功能,解答這類試題要注意兩點(diǎn):一是明確生物膜系統(tǒng)的定義的含義,必須是在細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu);二是明確生物膜系統(tǒng)在成分上、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,特別是用一些具體的實(shí)例進(jìn)行解讀,例如用分泌蛋白的實(shí)例解讀生物膜之間存在的間接聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、如果材料用具中無(wú)雙縮脲試劑,而有斐林試劑和蒸餾水等,也能檢測(cè)蛋白質(zhì)
B、分離綠葉中的色素,發(fā)現(xiàn)葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大
C、檢測(cè)人體血液中的葡萄糖時(shí),可加入新配制的斐林試劑,結(jié)果出現(xiàn)了磚紅色沉淀
D、向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的氨基酸,會(huì)發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼色有紅眼和白眼之分,由一對(duì)等位基因所控制.現(xiàn)有甲、乙兩種性別不同的果蠅,它們體細(xì)胞中染色體組成以及相關(guān)染色體上含有的控制眼色的基因如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙果蠅的基因型分別為
 
 

(2)讓甲、乙果蠅雜交,產(chǎn)生的后代中雌性個(gè)體全為紅眼,由此可以推知紅眼和白眼之間的顯隱性關(guān)系為
 
,進(jìn)一步可以推知產(chǎn)生的后代中雄性個(gè)體的表現(xiàn)型為
 

(3)如果甲的2號(hào)染色體上控制眼色的基因未知,要確定該基因的類型,可以讓該個(gè)體與基因型為
 
的個(gè)體雜交,經(jīng)過(guò)雜交后請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若紅眼(R)雌果蠅和白眼(r)雄果蠅交配,F(xiàn)1代全是紅眼;F1代的雌雄個(gè)體相交所得的F2代中有紅眼雌果蠅121只,紅眼雄果蠅60只,白眼雌果蠅0只,白眼雄果蠅59只.則關(guān)于上述雜交試驗(yàn),下列敘述不正確的是( 。
A、親代的雌性果蠅一定是純合子
B、F1代雄果蠅體細(xì)胞中沒(méi)有白眼基因(r)
C、這對(duì)眼色基因只位于X染色體上
D、這對(duì)眼色基因的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)正確的是( 。
A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素,通過(guò)體液只能運(yùn)送到垂體和下丘腦
B、人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
D、飲水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)組成DNA的單糖是( 。
A、核糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純種蘆花雞(ZBZB)和非蘆花雞(ZbW)交配,產(chǎn)生F1,讓F1的兩種基因型交配得到F2,則F2中蘆花雞和非蘆花雞的比例是( 。
A、3:1B、2:1
C、1:1D、1:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核酸為模板
B、一種密碼子只能編碼一種氨基酸
C、一條mRNA上只能結(jié)合一個(gè)核糖體參與合成蛋白質(zhì)
D、一條mRNA上的密碼子數(shù)與對(duì)應(yīng)的tRNA數(shù)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本,雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F2中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲,欲鑒定其基因型.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題.
(1)選取多株表現(xiàn)型為
 
的豌豆乙與甲一起播種,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選用
 
(甲還是乙)為母本,可產(chǎn)生大量的種子,以避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的偶然性.在母本的花成熟前,應(yīng)先采取
 
處理,待花成熟時(shí)再進(jìn)行
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論:
預(yù)測(cè)結(jié)果相應(yīng)結(jié)論
 
甲的基因型為YyRr
后代只出現(xiàn)黃色圓粒、黃
色皺粒兩種表現(xiàn)型
 
 
甲的基因型為YyRR
 
 

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