2.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:

(1)①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,d是效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g(填字母).
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的④(填編號).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷。

分析 1、人體免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官(骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等)、免疫細(xì)胞(吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶等).
2、人體免疫系統(tǒng)有三道防線:第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),此兩道防線是非特異性免疫;第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
3、體液免疫和細(xì)胞免疫的過程為:

4、免疫失調(diào)引起的疾病有過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷。
5、具有特異性識別作用的細(xì)胞:B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞.
6、圖示表示人體特異性免疫過程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞b是T細(xì)胞,細(xì)胞c是B細(xì)胞,細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞,細(xì)胞f是漿細(xì)胞,細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞;過程①是吞噬細(xì)胞將信息呈遞給T細(xì)胞,過程②是T或B細(xì)胞的增殖分化,過程③是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,過程④是細(xì)胞免疫,過程⑤是體液免疫;題圖中的A是淋巴因子,B是抗體.

解答 解:(1)圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,過程①是吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原的過程;題圖中的細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)細(xì)胞f是漿細(xì)胞,可分泌抗體,而抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程需要線粒體提供能量,所以與細(xì)胞f(漿細(xì)胞)產(chǎn)生B物質(zhì)(抗體)的過程相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中a~g各細(xì)胞中,除了a吞噬細(xì)胞沒有特異性識別功能、f漿細(xì)胞沒有識別功能外,其它細(xì)胞b(T細(xì)胞)、細(xì)胞c(B細(xì)胞)、細(xì)胞d(效應(yīng)T細(xì)胞)、細(xì)胞e(記憶T細(xì)胞)、細(xì)胞g(記憶B細(xì)胞)均能特異性識別抗原.
(4)結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌,人體主要靠④細(xì)胞免疫消滅它.
(5)HIV侵染人體后主要攻擊題圖中的b細(xì)胞(T細(xì)胞),導(dǎo)致患者免疫功能缺失,該病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷病.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原     效應(yīng)T
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)b、c、d、e、g
(4)④
(5)b   免疫缺陷病

點評 本題結(jié)合人體的特異性免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識,考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能判斷題圖中的各部分的名稱和過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用15N標(biāo)記含有l(wèi)00個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列結(jié)果不可能的是

A.含有14N的DNA分子占7/8

B.含有15N的脫氧核苷酸鏈占l/16

C.復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個

D.復(fù)制后共產(chǎn)生16個DNA分子

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北老河口高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖表示某哺乳動物的細(xì)胞分裂,相關(guān)敘述中,正確的是

A.乙細(xì)胞中含有二個染色體組、10個染色單體

B.由丙細(xì)胞可知該細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了基因突變

C.丙細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是ABXD或aBXD或AbXD或abXD

D.甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXDXD

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖1是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲所做的實驗得出的曲線圖,請根據(jù)圖回答:

(1)大草履蟲增長符合 型曲線。

(2)大草履蟲增長率最大是在 點。

(3)種群數(shù)量增長明顯受到限制是在 段。

(4)d點對應(yīng)的種群數(shù)量稱為 , 此后,種群數(shù)量不再增長原因是由于種群密度增加、 激烈等,使種群的死亡率增加所致。

(5)調(diào)查跳蝻的密度可以采用 法,調(diào)查田鼠的密度可用 法,調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用 的方法進行采集、調(diào)查。

(6)為了解機場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是 (填序號)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗或調(diào)查活動中,所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)記物脫落

B.標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C.氨基酸合成胰蛋白酶原時分子量減少了4106
D.激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意,括號內(nèi)的字母表示一年中各種生物同化作用固定能量的總量.請據(jù)圖回答:
(1)與華南地區(qū)的熱帶雨林相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是組分少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
(2)圖中所示生物之間的關(guān)系有捕食、競爭.沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)牧草同化的能量最終有三個流向:①通過自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營養(yǎng)級利用,③被分解者利用.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率可表示為$\frac{{{E}_{1}+E}_{2}}{E}$×100%.
(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn)草原上出現(xiàn)了具有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進化的角度分析,原因是在自然選擇的作用下,牧草的種群基因頻率發(fā)生了定向改變,最終與其他種類的牧草產(chǎn)生了生殖隔離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該是1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型,其基本支架是磷脂雙分子層,A代表蛋白質(zhì)分子.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b,K+從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.
(6)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白,細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),植物的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程特有的變化是(  )
A.著絲點一分為二B.同源染色體發(fā)生聯(lián)會
C.細(xì)胞中形成紡錘體D.姐妹染色單體交叉互換

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