如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖（甲圖）和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象（乙圖），請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中實(shí)線表示 的數(shù)量變化，虛線表示 的數(shù)量變化，乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是 （用字母代號(hào)表示）。

（2）乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的 段（用大寫(xiě)字母表示），根據(jù)乙中圖形推測(cè)，甲圖中的4N應(yīng)該等于 。

（3）乙圖B中4結(jié)構(gòu)的名稱是 。乙圖D中2結(jié)構(gòu)的名稱是 。

（4）甲圖中AB段曲線上升是由于 ，此段相當(dāng)于乙圖分裂圖象中 （字母時(shí)期）；甲圖中bc段曲線上升是由于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有載體的數(shù)量、能量（或ATP）的供應(yīng)．與圖2中曲線乙相符的過(guò)程是圖1中的a（選填字母a～d）
（2）C結(jié)構(gòu)叫做糖被或糖蛋白，在細(xì)胞信息交流過(guò)程中起識(shí)別作用．
（3）細(xì)胞膜的該結(jié)構(gòu)模型叫做流動(dòng)鑲嵌模型，其功能特性是選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足．
（2）在4組實(shí)驗(yàn)中，早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快，其主要原因是糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能促進(jìn)胰島素的分泌．
（4）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè)，不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是④（填序號(hào)）．
①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
（5）若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后（在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇），這是因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低，進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌．
（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有②④（填序號(hào)）．
①胰淀粉酶   ②胰高血糖素   ③促甲狀腺激素釋放激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)    ⑤甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體體溫的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．體溫的調(diào)節(jié)不是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的一部分
B．體溫因年齡、性別等不同而存在微小的差異
C．發(fā)燒時(shí)厭食是因?yàn)轶w溫高影響了消化酶的活性
D．人體在寒冷環(huán)境中肝臟和骨骼肌代謝會(huì)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（　　）
A．都具有細(xì)胞核，但不一定有染色體
B．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體
C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D．都有遺傳物質(zhì)，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，則下列關(guān)于圖中X、Y、Z、W（W為虛線框部分）所示結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．人體在寒冷的環(huán)境中通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定
B．X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞
C．在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來(lái)保持體溫恒定
D．Y表示腎上腺，產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

(1) 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，物質(zhì)b是 ，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] 。

(2) ③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是____________、 、 。

(3)上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是______，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______。⑤過(guò)程中物質(zhì)d是 。

(4)④過(guò)程中的物質(zhì)f是_________，假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是_________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是____________。

(5)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(6)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)標(biāo)號(hào)。

將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是 ，稍后， 過(guò)程也隨著停止。而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.細(xì)胞核 D.線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是減數(shù)分裂過(guò)程中的幾個(gè)步驟，其正確順序是（ ）

①形成四分體 ②同源染色體分離 ③交叉互換 ④聯(lián)會(huì) ⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離

A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥①

C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②①

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