11．如圖表示光合作用和呼吸作用過程中C02和[H]的變化．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①③過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水，過程⑧僅在線粒體中進行
B．過程③發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，過程④發(fā)生在線粒體中
C．過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D．過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

分析 據(jù)圖分析：過程①是光反應(yīng)，水的光解，發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上；過程②[H]為暗反應(yīng)的C3還原供還原劑，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；③為有氧呼吸的第一、第二階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中；④為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體中；⑤為CO2的固定發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；⑥為C3還原，需要光反應(yīng)為它提供能量和[H；⑦為呼吸作用（有氧呼吸或無氧呼吸）的第一階段；⑧為有氧呼吸（發(fā)生在線粒體中）第二階段或無氧呼吸第二階段（發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中）．

解答 解：A、過程①是光反應(yīng)，③為有氧呼吸的第一、第二階段，過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水，過程⑧在細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體中都可以進行，A錯誤；
B、③為有氧呼吸的第一、第二階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，④為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體中，產(chǎn)生的ATP最多，B錯誤；
C、⑤為CO2的固定，不需要ATP和NADPH；⑥為C3還原，需要能量和NADPH，但ATP僅提供能量，不能提供[H]，C錯誤；
D、過程①是光反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上．過程②暗反應(yīng)的C3還原，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D正確．
故選：D．

點評 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

下列教材經(jīng)典實驗中，沒有使用同位素標記法的是

A．研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和運輸過程

B．小鼠細胞與人細胞融合實驗證實細胞膜具有流動性

C．魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水

D．以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留方式復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的表述，不正確的是（　�。�
A．刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于反射
B．神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)
C．降低環(huán)境中的Na+濃度，刺激產(chǎn)生的動作電位峰值會降低
D．引起突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中，Na+通過被動運輸進入突觸后膜內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將兩個完全相同的植物細胞分別放置在A、B溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如圖曲線．以下敘述不正確的是（　�。�
A．該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上移，b點右移
C．兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D．6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可觀察到質(zhì)壁分離狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的有幾項（　　）
①載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因；
②愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞；
③某些癌細胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細胞；
④細菌死亡與否可通過光學(xué)顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定；
⑤為了獲得更多的卵母細胞，需用雌激素對雌性母體進行處理．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）⑦的內(nèi)液約占人體體液的$\frac{2}{3}$；④與①⑥的成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì)；①④⑥合稱為細胞外液，④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿．
（2）血液中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的途徑（用圖中的數(shù)字表示）⑤→④→③→⑥→②，共穿過6層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高為圖中的[②]組織細胞．
（3）④與⑥相比，⑥中含量很少的成分主要是大分子蛋白質(zhì)．
（4）若該圖為肝臟組織的局部結(jié)構(gòu)模式圖，則合成脂蛋白的場所為[②]肝細胞．
（5）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中哪一部分的液體增多[⑥]組織液，其結(jié)果將會引起組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量條件下，測得一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中數(shù)據(jù)為相對值），實驗結(jié)果如下表所示．請分析回答：
O2



CO2
溫度		0.1%1.0%3.0%lO．0%20.0%40.0%
    3℃    6.2    3.6    1.2    4.4    5.4    5.3
    10℃    31.2    53.7    5.9    21.5    33.6    32.6
    20℃    46.4    35.2    6.4    38.9    65.5    67.2
    30℃    59.8    21.4    8.8    56.6    100    102
    40℃    48.2    17.3    7.1    42.4    74.2    73.5
（1）為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，還應(yīng)采取的措施是遮光，原因是防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定
（2）仔細分析表中的數(shù)據(jù)，你認為在10℃、1.0%條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的．
（3）圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下，當氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度保持相對穩(wěn)定．其限制因素可能是酶的數(shù)量限制．
（4）就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜貯藏的最佳環(huán)境條件組合是溫度為3℃、氧含量為3%，此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某DNA分子片段為，可進行人工復(fù)制使其數(shù)量增加，復(fù)制時應(yīng)給與的條件是（　�。�
①ATGTG和TACAC做模板鏈    ②四種核糖核苷酸   ③四種脫氧核苷酸
④DNA聚合酶               ⑤DNA水解酶．
A．①③④B．①②④C．①②⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的問題
下列是細胞部分結(jié)構(gòu)放大圖．請在[]中填數(shù)字或字母，橫線上填文字．

（1）若要畫一個成熟的植物細胞模式圖，除了畫出上圖中的結(jié)構(gòu)外，還必須要畫出結(jié)構(gòu)是液泡．在植物有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[①]高爾基體．
（2）細胞代謝和遺傳的控制中心是圖中的標號[⑦]，其中遺傳物質(zhì)主要儲存在圖中[c]染色質(zhì)，其可被堿性染料染成深色；能通過結(jié)構(gòu)a的物質(zhì)是信使RNA等大分子．
（3）在漿細胞中明顯發(fā)達的細胞器是[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；細胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，合成抗體的過程將不能正常進行？[b核仁]，原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體的合成不能正常進行．
（4）當人體被細菌感染后，圖中[②]線粒體 產(chǎn)生的能量可使體溫上升，還能為免疫系統(tǒng)的免疫反應(yīng)提供能量．

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