DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是（ ）

A．磷酸和脫氧核糖排列順序干變?nèi)f化

B．四種堿基的配對(duì)方式干變?nèi)f化

C．兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

D．堿基對(duì)的排列順序干變?nèi)f化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某條河流發(fā)源于高山湖泊，流經(jīng)村莊、冶煉工廠（常年向河流中排放污水）等地后進(jìn)入大河，回答下列問(wèn)題：
（1）某興趣小組進(jìn)行的物種豐富度調(diào)査結(jié)果為：高山湖泊＞大河＞冶煉工廠附近河流．可見(jiàn)河流具備一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋（調(diào)節(jié)機(jī)制）．
（2）環(huán)保部門(mén)的研究人員在冶煉工廠下游200至2000米的河道中調(diào)査，發(fā)現(xiàn)水域生態(tài)系統(tǒng)中主要存在有藻類、水草、浮游動(dòng)物以多種魚(yú)類，并測(cè)定相關(guān)種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表．
種群藻類浮游動(dòng)物ABC
重金屬含量（mg/kg鮮重）0.00570.0650.00680.0710.87
“A、B、C”表示三種不同生物，其中最可能代表水草的是：A，B和C的種間關(guān)系最可能是：捕食．浮游動(dòng)物和魚(yú)類在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）重金屬能夠沿著食物鏈富集的主要原因是：重金屬吸收后不能利用、不能分解、不易排出、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某些細(xì)菌或病毒感染人體后，人體可以出現(xiàn)發(fā)熱、打噴嚏、咳嗽、腹瀉、食欲不振等癥狀．柯薩奇病毒就是一種高致病性病毒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）柯薩奇病毒進(jìn)入人體后，人體發(fā)熱，體溫維持在38.5℃左右，此時(shí)產(chǎn)熱量等于（填“大于”“等于”或“小于”） 散熱量．
（2）機(jī)體感知到致病細(xì)菌侵入后，在位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控下，病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱，從而發(fā)生寒戰(zhàn)．最終引起甲狀腺激素分泌增多，促進(jìn)細(xì)胞代謝加快，體溫升高．由于細(xì)胞耗氧量增大，供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人肌肉酸痛．
（3）嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高，刺激位于下丘腦的滲透壓感受器，促使抗利尿激素釋放增加，從而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水，導(dǎo)致尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）持續(xù)發(fā)燒，造成機(jī)體食欲不振，使血糖略低．人體血糖含量的正常濃度是0.8～1.2g/l（80～120mg/dl）（寫(xiě)清楚單位）．感染細(xì)菌或病毒后，人體的內(nèi)分必系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)都在努力工作，以維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．人體體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都與特異性受體相結(jié)合、都在發(fā)揮作用后被滅活． （至少答出一點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為調(diào)查自來(lái)水的水質(zhì)情況，某研究小組對(duì)自來(lái)水水樣中的大腸桿菌數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定．回答下列問(wèn)題：
（1）用濾膜法進(jìn)行測(cè)定時(shí)，濾膜的孔徑應(yīng)小于（填“大于”或“小于”）大腸桿菌，將已知體積的水用濾膜過(guò)濾，然后將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，該培養(yǎng)基屬于固體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的蛋白胨為大腸桿菌提供碳源、氮源和維生素．
（2）該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目．通過(guò)統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)目計(jì)算出水樣中大腸桿菌的數(shù)量，其原理是培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品中的一個(gè)活菌，但測(cè)定值比實(shí)際值偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是兩個(gè)或多個(gè)大腸桿菌連在一起時(shí)，培養(yǎng)基上只能觀察到一個(gè)菌落．
（3）大腸桿菌與制作果酒用的酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A．有絲分裂分裂期和減數(shù)分裂過(guò)程中進(jìn)行復(fù)制

B．全部解旋之后才開(kāi)始?jí)A基配對(duì)

C．復(fù)制后每個(gè)新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈

D．復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)器材或?qū)嶒?yàn)方法的使用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用低倍鏡可以確認(rèn)細(xì)胞染色體組數(shù)是否發(fā)生變化
B．利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜
C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度
D．利用瓊脂塊模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．同學(xué)們分有氧和無(wú)氧兩組完成了“有氧和無(wú)氧條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．接種酵母菌前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理
B．應(yīng)在每天的相同時(shí)間從試管中吸出等暈培養(yǎng)液計(jì)數(shù)
C．為確保獲得的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，可分別進(jìn)行2〜3組重復(fù)實(shí)驗(yàn)
D．酵母菌在有氧條件下呈“J”型增長(zhǎng)，無(wú)氧條件下呈“S”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)期來(lái)維持內(nèi)壞境的相對(duì)穩(wěn)定，如圖表示神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，據(jù)圖回答：

（1）圖中的信號(hào)分子有淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素（答出三類物質(zhì)）．
（2）某人長(zhǎng)期精神憂郁，容易引起感染和腫瘤．分析其原因?yàn)殚L(zhǎng)期精神憂郁，糖皮質(zhì)激素增多，抑制了免疫系統(tǒng)的功能，在此過(guò)程中反射孤中的效應(yīng)器位于下丘腦．
（3）圖中糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)有負(fù)反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)三種調(diào)節(jié)類型．為驗(yàn)證糖皮質(zhì)激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，應(yīng)注射糖皮質(zhì)激素，然后測(cè)定CRH和ACTH激素的含量．
（4）免疫系統(tǒng)的T細(xì)胞細(xì)胞能分泌淋巴因子，綜合分析其作用的細(xì)胞有下丘腦細(xì)胞和B細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．c點(diǎn)后，該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木

B．圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率

C．圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

D．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

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