一般來說，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　�。�
A、-CO-NH-B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：組成蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸中的N存在于氨基中，氨基酸在脫水縮合反應(yīng)過程中，氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫去1分子水，形成肽鍵，氨基酸的殘基由肽鍵連接形成多肽鏈．
解答： 解：由氨基酸的脫水縮合反應(yīng)可知，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵（-CO-NH-）中．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在自然界中，多倍體形成的過程順序是（　�。�
①減數(shù)分裂過程受阻                ②細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目加倍   
③形成染色體數(shù)目加倍的生殖細(xì)胞      ④有絲分裂過程受阻   
⑤形成染色體數(shù)目加倍的合子         ⑥染色體復(fù)制過程受阻．
A、①②⑤③B、④⑤③⑥
C、⑥②③⑤D、④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則實(shí)際上保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)
B、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C、用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于某些真菌的侵染，幾年中使某森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色都變成了灰白色．多年以后，不同顏色的蛾增長率發(fā)生了變化，其中最有可能的結(jié)果是下圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持．下列分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①細(xì)胞對氨基酸的需求發(fā)生變化；
②細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；
③細(xì)胞膜上和甘氨酸結(jié)合的受體發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低；
④誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系．
A、④②B、②③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一玻璃漏斗封住，并向其中注入清水，然后將其浸在盛有10%的蔗糖溶液的燒杯中．但他反復(fù)觀察卻看不到漏斗液面升高的現(xiàn)象，應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)才能看到（　�。�
A、把豬的膀胱膜換成玻璃紙
B、把蔗糖溶液放在漏斗里，清水放在燒杯里
C、把10%的蔗糖液換成10%的NaCl溶液
D、把蔗糖溶液的濃度增到30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖元、核酸和唾液淀粉酶的基本組成單位分別是（　�。�
A、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
B、葡萄糖、堿基、氨基酸
C、堿基、單糖、氨基酸
D、乳糖、核苷酸、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異和生物進(jìn)化的描述，正確的是（　�。�
A、共同進(jìn)化指生物與無機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成
B、只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變
C、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明顯的因果關(guān)系
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)過組織培養(yǎng)獲得的植株是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)磷脂的重要生理作用是（　　）
A、氧化分解為機(jī)體提供能量[
B、協(xié)助吸收脂溶性物質(zhì)
C、合成脂質(zhì)激素和維生素D的主要原料
D、構(gòu)成生物膜的重要成分

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同步練習(xí)冊答案