2.圖1表示某二倍體動(dòng)物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況;圖2表示該動(dòng)物的性原細(xì)胞在正常分裂過程中,每條染色體上DNA含量和細(xì)胞中染色體組變化情況,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,如不考慮交叉互換和基因突變,可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中
B.在圖1中,若不考慮基因突變,則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型只有2種
C.圖2左圖中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)以前
D.圖2中在BC段不會(huì)發(fā)生基因重組,CD段和GH段變化的原因相同

分析 分析圖1:①表示減數(shù)第一次分裂,②表示減數(shù)第二次分裂,生殖細(xì)胞中含有等位基因B和b,其形成原因是減數(shù)第一次分裂后期含有等位基因B和b的同源染色體未分離.
分析圖2:左圖表示每條染色體的DNA含量,其中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.右圖表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化曲線,其中FG表示有絲分裂前期和中期,GJ表示后期,KL表示末期.

解答 解:A、圖1生殖細(xì)胞中含有B和b,說明減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離,A正確;
B、不考慮基因突變,但是減數(shù)分裂四分體時(shí)期可能出現(xiàn)交叉互換,則一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生4種精子,B錯(cuò)誤;
C、基因突變主要發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)期,在AB段,C錯(cuò)誤;
D、圖2左圖可表示有絲分裂和減數(shù)分裂,其中BC段對(duì)應(yīng)有絲分裂的前期和中期、減數(shù)第一次分裂及減數(shù)第二次分裂的前期和中期,故BC段可發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)(A—長(zhǎng)翅,a—?dú)埑幔、眼色基因(B—紅眼,b—白眼)分別位于常染色體和X染色體上。下圖所示均為極體的染色體組成及基因分布,在沒有基因突變的情況下,下列哪些極體可能與該異常果蠅的卵細(xì)胞來自同一個(gè)卵原細(xì)胞

A.④

B.③④

C.①③④

D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡.對(duì)于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀.

(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:
①a過程是在限制性核酸內(nèi)切酶的作用下完成的,該酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子.
②c過程稱為逆(或反)轉(zhuǎn)錄,該過程需要的原料是4種脫氧核苷酸.
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列.
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡(jiǎn)要過程如圖2.
①獲得目的基因后,常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞.基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子.
③基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是顯微注射法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.ATP完全水解,會(huì)得到的成分是( 。
A.腺嘌呤、核糖、磷酸B.腺苷、磷酸基團(tuán)
C.RNA、磷酸D.ADP、Pi

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖為小麥種子萌發(fā)過程中二氧化碳釋放速率和氧氣吸收速率的變化數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答以下問題.
(1)A點(diǎn)以前,種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸(填寫呼吸方式),會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和酒精,后者
對(duì)植物體有毒害作用,甚至?xí)䦟?dǎo)致植物死亡.此時(shí)雖然種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸但并未死亡,原 因可能是酒精濃度較低.
(2)AB過程中,自由水含量增加,代謝速率加快,種子開始合成赤霉素 (填寫植物激素)在該激素作用下,小麥種子中的淀粉酶含量上升,此激素與脫落酸的相用效果相反.
(3)以下關(guān)于曲線的說法中不正確的是ABC
A.C點(diǎn)之后氧氣吸收速率明顯上升的原因是胚突破種皮
B.兩條曲線圍成的面積代表無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物的總量
C.DE過程中,呼吸作用產(chǎn)生的ATP速率相等
D.無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)為E點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接.
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是平末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為537bp、790bp、661bp.
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同DNA片段.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加抗生素B的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).經(jīng)檢測(cè),部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá),其最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因D與質(zhì)粒反向鏈接.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞器甲可能是線粒體,丙酮酸進(jìn)入線粒體后被徹底氧化分解
B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),很可能與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器丙可能是核糖體,其不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來會(huì)影響分泌蛋白的合成
D.發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草的DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力,這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是( 。
A.基因重組B.基因分離定律
C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.中心法則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為檢測(cè)生物組織中某種化合物,常使用一些特定的試劑,敘述錯(cuò)誤的一組是( 。
A.斐林試劑-還原糖-磚紅色B.蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色
C.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-藍(lán)色D.甲基綠-DNA-綠色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案