分析 細(xì)胞呼吸的方式有有氧呼吸與無氧呼吸,在氧氣充足時細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,與糖類相比,脂肪中H元素含量相對較多,因此以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸,消耗等量的脂肪吸收的氧氣的量多于糖類;植物細(xì)胞吸水的方式有吸脹吸水和滲透吸水,吸脹吸水是由親水性物質(zhì)引起的吸水方式,滲透吸水是活細(xì)胞通過滲透作用吸水的方式,植物根細(xì)胞主要靠滲透作用吸水.
解答 解:(1)A點以前,氧氣的吸收速率為0,種子只進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,酒精對細(xì)胞具有毒害作用,此時雖然種子只進(jìn)行無氧呼吸但并未死亡,原因可能是酒精濃度較低.
(2)AB段種子中的自由水含量增加,細(xì)胞代謝加快,開始合成赤霉素,在該激素作用下,小麥種子中的淀粉酶含量上升,此激素與脫落酸的作用相反.
(3)A、據(jù)圖分析,C點之后氧氣吸收速率明顯上升的原因可能是種子中的脂肪進(jìn)行了呼吸作用消耗,增加了氧氣的消耗,A錯誤;
B、兩條曲線圍成的面積代表無氧呼吸和有氧呼吸消耗的有機物的總量,B錯誤;
C、DE過程中,有氧呼吸不斷增強,呼吸作用產(chǎn)生的ATP速率不相等,C錯誤;
D、兩條曲線重合表示種子只有有氧呼吸,D正確.
故選:ABC.
故答案為:
(1)無氧呼吸 二氧化碳 酒精 酒精濃度較低
(2)增加 加快 赤霉素 脫落酸
(3)ABC
點評 本題結(jié)合圖示主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對曲線的識別即相關(guān)知識點運用,有一定的難度.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A、B兩種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物雜交得到一個植株C,對其進(jìn)行秋水仙素處理得到雜種植株,下列敘述正確的是
A.該雜種植株是純合的二倍體,能進(jìn)行有性繁殖
B.該雜種植株應(yīng)同時具有A、B兩種植物的性狀
C.植株C是單倍體,基因型可能有8種
D.用植物細(xì)胞工程的方法也可獲得該雜種植株
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)菌核糖體中不可能含有As元素 | |
B. | 該細(xì)菌無線粒體,因此細(xì)胞內(nèi)ATP(能量)含量較多 | |
C. | 若用放射性70As作標(biāo)記進(jìn)行實驗,在該細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能檢測到70As | |
D. | 該細(xì)菌衰老時,呼吸速率減慢,核膜內(nèi)折 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用無水乙醇提取和分離色素 | |
B. | 取干燥處理過的定性濾紙條用于層析 | |
C. | 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 | |
D. | 濾紙條最上端的色素帶呈藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,如不考慮交叉互換和基因突變,可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中 | |
B. | 在圖1中,若不考慮基因突變,則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型只有2種 | |
C. | 圖2左圖中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點以前 | |
D. | 圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組,CD段和GH段變化的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑豆種子蛋白質(zhì)含量高,可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測 | |
B. | 無水乙醇可用于豌豆葉肉細(xì)胞色素的提取 | |
C. | 檢測花生子葉中的油脂時,可在顯微鏡下觀察到位于細(xì)胞之間的脂肪滴 | |
D. | 西紅柿中含有較多的還原糖,但一般不用本尼迪特試劑進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的定量指標(biāo) | |
B. | 在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類無關(guān) | |
C. | 一般來說,同一個生態(tài)系統(tǒng)中,y值和x值之間呈正相關(guān) | |
D. | TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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