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海洋中電鰻有放電現象，其電能是由(　 　)

A．有機物進行氧化分解釋放的化學能轉變而來

B．熱能轉變而來

C．光能轉變而來

D．ATP轉變成ADP時釋放的化學能轉變而來

 

D

【解析】

試題分析：有機物進行氧化分解釋放的化學能轉變?yōu)锳TP中化學能，再供給生命需要，故A錯。熱能不能再利用，故B錯。綠色植物才能利用光能，動物不能，故C錯。ATP 水解為ADP釋放能量供給生命活動需要，故D正確。

考點：本題考查ATP相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

神經沖動在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是

A.生物膜的融合和轉化

B.離子通道的開放和關閉

C.ATP的合成和水解

D.信號分子與突觸前膜上受體的識別和結合

 

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科目：高中生物 來源：2016屆屆陜西南鄭中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細胞周期中部分細胞核的變化示意圖，此過程（ ）

A．發(fā)生在細胞分裂期的末期，核膜再度合成

B．發(fā)生在細胞周期的分裂間期，染色質復制

C．發(fā)生在細胞分裂期的前期，核膜逐漸解體

D．發(fā)生在細胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽銅陵第五中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于有絲分裂實驗過程的敘述中，正確的是( )

①解離的目的是使組織細胞彼此分離

②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和

③用龍膽紫染液是為了將細胞核、染色體染成紫色

④壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊

⑤當看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期，以理解從中期到末期發(fā)生的變化

A.①② B.③④⑤ C．①⑤ D．①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽銅陵第五中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物的有氧呼吸與無氧呼吸，正確的是（ ）

A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質，不是無氧呼吸的主要能源物質

B．CO2是有氧呼吸的產物，一定不是無氧呼吸的產物

C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量

D．有氧呼吸產生還原氫，無氧呼吸也能產生還原氫

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽銅陵第五中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因為加熱會(　 )

A．提高淀粉酶活性

B．改變可溶性糖分子結構

C．防止玉米粒發(fā)芽

D．破壞將可溶性糖轉化為淀粉的酶

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽淮南高一下期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細胞內發(fā)生的一系列重大生命活動，據圖回答：

（1）對于人體來說，在A、B、C、D四項生命活動中，有積極意義的是________。（多選）

（2）B過程表示一個細胞增殖的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生____________的過程。

（3）該生物為_________________生物，其中A過程的方式可能有_________________、_________________、_________________。

（4）在細胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指__________________ ____。

（5）下列關于細胞凋亡的說法正確的是_________________。（多選）

A．被病原體感染的細胞清除，是通過細胞凋亡完成的

B．骨折時造成的骨細胞死亡不屬于細胞凋亡

C．細胞凋亡屬于程序性死亡，對機體有積極的意義

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽淮南高一下期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂相比，減數分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

A．染色體移向細胞兩極 B．有紡錘體形成

C．同源染色體聯會 D．著絲點分開

 

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽泗縣雙語中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞分裂的某一時期，下列有關此圖的敘述中，不正確的是 (　　)

A．細胞中的中心體⑨，與紡錘體的形成有關

B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個著絲點②相連

C．細胞中有4條染色體，8條染色單體

D．在后期時，細胞中有8條染色體，8條染色單體

 

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