下列關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程的敘述中,正確的是( )

①解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離

②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和

③用龍膽紫染液是為了將細(xì)胞核、染色體染成紫色

④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊

⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期發(fā)生的變化

A.①② B.③④⑤ C.①⑤ D.①②③④

 

D

【解析】

試題分析:解離的目的是使組織細(xì)胞彼此分離,容易觀察,故①正確。漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和,影響染色體染色,故②錯(cuò)。用龍膽紫染液是為了將細(xì)胞核、染色體染成紫色,有利觀察,故③正確。壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊,有利觀察,故④正確。細(xì)胞用鹽酸解離細(xì)胞死亡,不能繼續(xù)分裂,故⑤錯(cuò)。故D正確。

考點(diǎn):本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a到f的瓊脂塊中,生長(zhǎng)素含量正確的一組( )

A.a(chǎn)<b、c=d、e=f B.a(chǎn)<b、c=d、e<f

C.a(chǎn)<b、c<d、e=f D.a(chǎn)>b、c=d、e<f

 

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科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是( )

A.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體

B.四分體就是4條染色單體

C.復(fù)制后的同源染色體都形成四分體

D.四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問題。

Ⅰ.下圖表示在20 ℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。

(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是 植物。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA MB、NA NB(填“>”“<”或“=”)。

Ⅱ.科學(xué)家通過對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:

①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);

②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),當(dāng)實(shí)際光合量0.27 umol/h時(shí),植物從外界吸收CO2為

umol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。

(4)設(shè)外界CO2濃度為6.0umol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為 umol/h。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的全能性是指(   )

A.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

B.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

C.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

D.細(xì)胞具有全面的生理功能

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是(   )

A.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)

C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大

D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

海洋中電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由(   )

A.有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來

B.熱能轉(zhuǎn)變而來

C.光能轉(zhuǎn)變而來

D.ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮南高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是

A.病毒中可能不含DNA

B.牛的成熟紅細(xì)胞中不含DNA

C.真核細(xì)胞中,DNA的主要載體是染色體

D.在洋蔥根尖細(xì)胞中,線粒體和葉綠體也是DNA的載體

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1

B.子二代出現(xiàn)與親代性狀不同的新類型

C.測(cè)交后代性狀的分離比為1:1:1:1

D.在F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí),不成對(duì)的遺傳因子自由組合

 

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