1．下列健康人的四種液體中，能與班氏試劑反應(yīng)并產(chǎn)生磚紅色沉淀（　�。�
A．血漿B．唾液C．胃液D．尿液

分析 班氏試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．班氏試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

解答 解：A、健康人的血漿中含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，所以用班氏試劑鑒別，可出現(xiàn)磚紅色沉淀，A正確；
B、健康人的唾液中含有唾液淀粉酶、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，不含糖類物質(zhì)，所以用班氏試劑鑒別，不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；
C、健康人的胃液中含有胃蛋白酶、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，不含糖類物質(zhì)，所以用班氏試劑鑒別，不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、健康人的尿液中含有尿素、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，不含糖類物質(zhì)，所以用班氏試劑鑒別，不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該是1972年桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型，其基本支架是磷脂雙分子層，A代表蛋白質(zhì)分子．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b，K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．
（6）細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白，細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，植物的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程特有的變化是（　�。�
A．著絲點(diǎn)一分為二B．同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)
C．細(xì)胞中形成紡錘體D．姐妹染色單體交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．ATP脫去兩個(gè)磷酸基可形成（　�。�
A．腺嘌呤核糖核苷酸B．腺嘌呤脫氧核苷酸
C．胞嘧啶核苷酸D．尿嘧啶核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．生物工程
大米中鐵含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖．
（1）農(nóng)桿菌中合成的鐵合蛋白與動(dòng)物細(xì)胞中的鐵合蛋白完全相同，這一現(xiàn)象說(shuō)明不同生物細(xì)胞共有一套遺傳密碼子．
（2）為了篩檢成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，1號(hào)培養(yǎng)基需要加入潮霉素．誘導(dǎo)組織細(xì)胞失去分化的培養(yǎng)基是2號(hào)培養(yǎng)基．
（3）讓農(nóng)桿菌侵入愈傷組織而非水稻胚與幼苗．其主要原因有AD（多選）
A．胚與幼苗中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞較難發(fā)育成完整轉(zhuǎn)基因植株
B．愈傷組織細(xì)胞膜因?yàn)閾p傷較多而有利于接受重組質(zhì)粒
C.3號(hào)培養(yǎng)基的作用主要是促進(jìn)愈傷組織的細(xì)胞接受重組質(zhì)粒
D．轉(zhuǎn)基因水稻植株須由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞分裂與分化而形成
（4）⑤至⑥的過(guò)程，屬于組織培養(yǎng)技術(shù)．下圖1、2為質(zhì)粒、含目的基因的DNA及其有關(guān)限制酶的作用位點(diǎn)，

（5）為提高實(shí)驗(yàn)的效能，應(yīng)采用限制酶BamHI和hindIII處理Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA；限制酶作用于DNA分子的磷酸與脫氧核糖之間的化學(xué)鍵．
對(duì)Ti質(zhì)粒采用相關(guān)限制酶完全酶切后的DNA片段長(zhǎng)度如下表；
限制酶
 		EcoRⅠ
 		EcoRⅠ+EcoRⅡ
 
長(zhǎng)度（Kb）
 		50
 		22+22+6
 
（6）若獨(dú)立用EcoRⅡ完全酶切，能得到的DNA片段數(shù)（不定向組合）及其長(zhǎng)度是AC
A.6Kb、44Kb      B.22Kb、22Kb、6Kb       C.22Kb、28Kb      D.12Kb、38Kb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某研究小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)某地群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）．調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）：圖中顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0．
（2）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		20082009201020112012
甲10.09.286.85.5
乙3.02.11.10.30.1
丙0.30.61.11.52.3
丁3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是丙；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源．
（3）圖2是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第10年．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某生態(tài)系統(tǒng)中有草、兔、鼠、狐貍、蛇和鷹等生物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）一般而言，狐貍和兔在長(zhǎng)期的演化中都會(huì)越跑越快，這在生物學(xué)上稱為共同進(jìn)化
（2）除上述成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量．
（3）如圖是能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的總能量，數(shù)字表示能量值[單位為J/（cm2•a）．
①該圖表示的是能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況，上述幾種生物中處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是兔、鼠
②理論上，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量最多為80J/（cm2•a）．
③由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題．
甲圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示甲圖細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分
（1）甲圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)通過(guò)才能觀察到．從圖中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜，與轉(zhuǎn)化過(guò)程密切相關(guān)的物質(zhì)由線粒體（結(jié)構(gòu)）供給．
（2）若甲圖表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為ABC（多選）．
A．胰蛋白酶      B．胰島素      C．胰高血糖素      D．抗體
（3）乙圖中，鑒定結(jié)構(gòu)⑤的試劑為雙縮脲試劑，圖中基因1和基因2差異的本質(zhì)是堿基對(duì)的排列順序不同．
（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)中，經(jīng)核孔運(yùn)輸至細(xì)胞核內(nèi)的是BC（多選，）．
A．tRNA      B．RNA聚合酶      C．DNA聚合酶      D．mRNA
如表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
（5）在答題紙上繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期中DNA的變化曲線圖．并注明各期名稱（假設(shè)體細(xì)胞DNA相對(duì)含量為2C．
（6）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1，S期交界處．
（7）S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前．
（8）以下不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是D．
A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成植株      B．紫色玉米花粉培育成植株
C．轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的大豆細(xì)胞培育成植株      D．糯性玉米種子培育成植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）
A．合成DNA和RNA的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核
B．組成DNA和RNA的基本單位都是脫氧核苷酸
C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)分別是DNA、RNA
D．DNA的結(jié)構(gòu)中有氫鍵，RNA的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有氫鍵

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