分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、分析題圖:題圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該化合物含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-),是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的五肽,構(gòu)成該化合物的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2.
解答 解:(1)分析題圖中的腦啡肽是多肽類物質(zhì),該化合物中含有1個(gè)氨基(-NH2)和1個(gè)羧基(-COOH).
(2)由以上分析知,題圖中的化合物是由5個(gè)氨基酸形成的五肽,由氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫脫水縮合,氨基酸脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程,氨基酸脫水縮合過程中形成的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(3)由以上分析知,構(gòu)成題圖中該化合物的5個(gè)氨基酸的R基分別是-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基有4種,所以該化合物由4種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)蛋白質(zhì)具有多樣性的直接原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
故答案為:
(1)1 1
(2)5 脫水縮合 肽鍵-CO-NH-五
(3)4 R基
(4)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握蛋白質(zhì)多樣性的原因是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞 | |
B. | 甲細(xì)胞的3為擬核,其染色體的主要成分為DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 與分泌蛋白的合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有8、10、11、12 | |
D. | 5的主要成分為纖維素和果膠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
B. | 構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 | |
C. | 膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三種膜結(jié)構(gòu)共同完成分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是( )
A.在體內(nèi)的含量都比較少 B.對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 D.都是由專門的內(nèi)分泌腺分泌的
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