科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a.b、c三個連續(xù)基因，其分布狀況如下圖所示，圖中I、Ⅱ為基因間的序列。有關(guān)敘述正確的是

A.I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變

C．a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行

D．基因b和基因c的啟動子分別在圖中的I、Ⅱ所在的區(qū)段

B

【解析】

試題分析：I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于基因重組，故A錯誤。圖中堿基對替換如果發(fā)生在a區(qū)段是基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變，如果發(fā)生在I區(qū)段因為基因結(jié)構(gòu)不改變不屬于基因突變，故B正確。a、b、c所攜帶的遺傳信息可能同時得到執(zhí)行，故C錯誤�；騜和基因c的啟動子應(yīng)在b和c區(qū)段，故D錯誤。

考點：本題考查基因突變相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是

A．用溴麝香草酚藍溶液檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物酒精呈灰綠色

B．用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，需用清水沖洗2次再進行制片

C．洋蔥內(nèi)表皮細胞不能用于質(zhì)壁分離觀察實驗，原因是其不能發(fā)生質(zhì)壁分離

D．觀察有絲分裂實驗時，可用醋酸洋紅染液對分生區(qū)細胞的染色體進行染色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細胞間信息交流的說法錯誤的是

A．細胞之間的信息交流只能通過細胞膜上的糖蛋白，植物細胞也不例外。

B．圖2可以表示精子與卵細胞的識別、效應(yīng)T細胞與靶細胞的識別

C．若A細胞為胰島B細胞，則胰島素通過血液循環(huán)作用于肝細胞等靶細胞

D．動物細胞膜上的受體是細胞間信息交流的重要結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某水稻品種（2N=24),取其花粉進行離體培養(yǎng)獲得幼苗甲，用秋水仙素處理幼苗甲獲得幼苗乙。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.秋水仙素通過抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍

B.形成幼苗甲的過程中，生長素/細胞分裂素比值越大，越有利于生根

C.幼苗甲是單倍體，和乙之間存在生殖隔離，是新的物種

D.幼苗甲的形成，體現(xiàn)了生殖細胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省蚌埠市高三第二次教學質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．（14分）當人經(jīng)歷某些刺激（例如興奮、恐懼、緊張）時，會分泌腎上腺素，它能讓人心

跳、呼吸加快。腎上腺素還可用于過敏性休克的搶救，請根據(jù)以上材料回答相關(guān)問題。

（1）人在緊張時，會分泌腎上腺素，這一過程中腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式為____調(diào)節(jié)。人的呼吸是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的，腎上腺素能使呼吸加快，是因為相關(guān)神經(jīng)上有腎上腺素的受體，據(jù)此推測腎上腺素受體應(yīng)該分布在神經(jīng)細胞的____。說明腎上腺素與某種物質(zhì)功能相似，這種物質(zhì)是____ 。

（2）從上題中可以看出神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系是：①____ ；②____ 。

（3）青霉素過敏可引起過敏性休克，這是特異性免疫中的 免疫發(fā)揮作用后造成的。注射青霉素前要進行皮試，這是因為皮試可以預(yù)防過敏性休克的發(fā)生，可以檢測出受試者體內(nèi)是否具有______ 。

II．（10分）傷寒是一種消化道傳染病，通常通過污染的食物或水傳播，每年在全球造成約20萬入死亡。請根據(jù)所給材料回答有關(guān)問題：

（1）為了研究傷寒沙門菌，我們需要在實驗室對這種細菌進行培養(yǎng)。在對這種細菌進行培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基中加入傷寒沙門菌需的營養(yǎng)物質(zhì)外，還要注意的環(huán)境條件是___ _、_ ___和 __等。

（2）為了確定傷寒病疑似患者是否攜帶傷寒沙門菌，可采用的檢測方法有__ 和________等方法。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省諸暨市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）藥物HT(三尖杉酯堿)是癌癥化學治療的藥物之一，臨床上，藥物的使用劑量對治療非常重要，劑量過少時對癌細胞的殺傷作用不顯著，治療效果不好；劑量過大時則會對患者自身正常細胞造成巨大的傷害。請根據(jù)所給的實驗材料完成相應(yīng)的實驗。

實驗材料：人肺細胞懸液、人肺癌細胞懸液、生理鹽水配制的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25mg/L的HT溶液、生理鹽水、血球計數(shù)板。請回答：

（1）實驗?zāi)康模?

（2）實驗思路：

①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：

②將各組樣品在培養(yǎng)一段合適的時間后，各組取樣，在顯微鏡下

（3）實驗結(jié)果記錄：請設(shè)計一張表格用于記錄結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省諸暨市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將胚胎干細胞置于下列濃度的M溶液中，測定不同情況下吸收M的速率，結(jié)果如下表所示：

對表中現(xiàn)象最合理的解釋是（ ）

A．細胞吸收M與細胞呼吸有關(guān)

B．細胞吸收M的方式為簡單擴散

C．細胞吸收M的方式為主動轉(zhuǎn)運

D．細胞吸收M需載體蛋白的參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）已知動物激素間存在協(xié)同作用，即不同激素在適宜濃度下對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同或相似的作用，從而達到增強效應(yīng)的結(jié)果。某中學的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下的實驗：

（1）本實驗的目的是 ____。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果預(yù)測來完善以下實驗設(shè)計思路：

①取40只同種性別的成年的W品系的小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制a mol/L（適宜濃度）的甲狀腺激素溶液，b mol/L（適宜濃度）的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長激素b mol）。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 ，④ 。

（3）上述實驗思路①的設(shè)計是有問題的，請改正： 。

（4）實驗結(jié)果預(yù)測：

預(yù)測一：

甲組小鼠的體重增長量≥乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預(yù)測二：

乙組小鼠體重增長量<甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預(yù)測三：

丙組小鼠體重增長量<甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

（5）假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請用柱形圖表示四個組小鼠的體重增長速率相對值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省文登市高三第二次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果，下圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中的信息分子________有關(guān)（填相關(guān)字母）。

（2）圖中信息分子A是以 形式傳遞的，信息分子A調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比，在作用范圍上顯著的特點是 。

（3）當細胞外液滲透壓升高時，位于 的感受器興奮，刺激 合成并分泌信息分子B的量 ，使尿量減少。

（4）圖中信息分子E刺激B淋巴細胞增殖分化為 細胞，圖中所示途徑的特異性免疫方式為__ ______。

（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型(①在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液。)

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