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12.我們日常吃的大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質.如圖為培育轉基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結合蛋白基因稱為目的基因,獲取該基因后常用PCR技術進行擴增.
(2)構建重組Ti質粒時,通常要用同種限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質粒.將重組Ti質粒轉入農桿菌時,可以用CaCl2處理農桿菌,使重組Ti質粒易于導入.
(3)將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質粒的愈傷組織.

分析 基因工程的一般操作步驟有:目的基因的獲取、基因表達載體的構建、目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達.其中獲取的目的基因常用PCR技術進行擴增;基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶,通常要用同一種限制酶分別切割質粒和含目的基因的DNA片段,然后再用DNA連接酶連接成重組質粒.在植物基因工程中,常利用植物的組織培養(yǎng)技術將植物受體細胞培養(yǎng)為完整植株,此過程中生長素和細胞分裂素的比例至關重要.

解答 解:(l)獲取目的基因的方法有三種:①從基因文庫中獲取,②利用PCR技術擴增,③人工合成(化學合成).為了培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,所以鐵結合蛋白基因稱為目的基因,獲取該基因后常用PCR技術進行擴增.
(2)構建重組質粒的過程中,通常要用同一種限制酶分別切割質粒和含目的基因的DNA片段,使它們產生相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶連接成重組質粒.將重組Ti質粒轉入農桿菌時,可以用CaCl2溶液處理農桿菌,使農桿菌屬于感受態(tài),便于重組Ti質粒導入.
(3)質粒上的標記基因為潮霉素抗性基因,因此通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質粒的愈傷組織.
故答案為:
(1)目的基因 PCR
(2)含目的基因的DNA片段     質!aCl2
(3)含有重組質粒的愈傷組織

點評 本題考查基因工程中培育轉基因水稻的相關知識,意在考查學生理解的知識要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學知識分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關系示意圖,據圖回答下列問題.
(1)甲圖中一共有4條食物鏈,蚱蜢屬于初級消費者.
(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是鷹,占第4、5營養(yǎng)級.
(3)蛇和鷹的關系是捕食、競爭.
(4)給牧草施加含32P標記的復合肥后,檢測32P在蚱蜢和青蛙體內的放射性強度,結果見乙圖,圖中B為青蛙.若增加對鷹和蛇體內的放射性強度的檢測,則達到最高峰時的強度應高于(高于、低于)前兩者.
(5)該食物網各種生物中,含有能量最多的是草.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能.
(6)該食物網再加上非生物的物質和能量和分解者就可以構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.約占細胞鮮重97%的主要元素的是(  )
A.C、H、O、N、P、KB.C、H、O、N、S、CaC.C、H、N、P、S、KD.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某放牧草地有一些占地約1m2的石頭.有人于石頭不同距離處,調查了蜥蝎個體數、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結果見下圖.下列敘述正確的是( 。
A.距石頭的遠近是引起該群落垂直結構變化的重要因素
B.蜥蝎活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越小
C.草地上放置適量石頭,不利于能量流向對人類有益的部分
D.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲、乙表示某植物在相關條件下凈光合速率的變化情況(注意:凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率),圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時測得的同一植物在不同光照強度下氧氣產生總量和二氧化碳釋放量的相對變化.請分析回答下列問題.

(1)圖甲和圖乙顯示出影響凈光合速率的環(huán)境因素有光照強度和溫度.
(2)在圖甲a光照強度下,真正光合速率與呼吸速率的大小關系是相等(大于/小于/相等);此時植物體內產生[H]的細胞結構有葉綠體(或葉綠體類囊體薄膜)、細胞質基質、線粒體.
(3)圖甲b點條件下,不斷升高溫度,凈光合速率的變化情況是先增大,后減;圖乙C點條件下,增加光照強度,凈光合速率的變化情況是不變化.
(4)單位時間內氧氣產生總量可以表示真正光合速率(凈光合速率/真正光合速率).圖丙中當光照強度為b時,真正光合速率小于(大于/小于/等于)呼吸速率;圖丙中當光照強度為c時,真正光合速率等于(大于/小于/等于)呼吸速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法正確的是(  )
A.若圖中的③為胸腺嘧啶,則 ②為核糖
B.若圖中的③為尿嘧啶,則 ②為脫氧核糖
C.若圖中的②為核糖,則③有5種
D.在人體細胞中,③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,試據圖回答:(在[]內填序號,在 _____上填文字)
(1)圖中2、6、7、8、9、14(填序號)不屬于原生質層,該細胞無(填“有”或“無”)細胞周期.
(2)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關的細胞器是[5]高爾基體.
(3)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則圖中不應有的細胞器是[4]葉綠體,紅色色素主要存在于[14]細胞液.
(4)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是中心體,它與低等植物細胞有絲分裂有關.
(5)含有少量DNA的細胞器有4、11(填序號),其余DNA存在于細胞核(填名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.請據圖回答下列問題:
(1)圖中激素c是甲狀腺激素,其分泌受垂體(填器官名稱)分泌的激素a直接調節(jié).
(2)經研究發(fā)現,促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會變紫色的是ab;激素c(用圖中字母表示)作用的靶細胞在人體內分布最廣.
(3)通常采取抽取血樣的方法來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素調節(jié)中通過體液運輸的特點.某單位組
織體檢,小王的體檢結果出現異常,下圖為其驗血報告單的部分截圖.由驗血報告單可知小王體內
甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高,推測其可能病變的器官是甲狀腺.
項目名稱英文縮寫結果參考值
促甲狀腺激素TSH2270.2-7.0
甲狀腺激素T42.85.5-12
(4)為驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學取生長狀況相同的雄鼠兩只,一只每天飼喂不含碘的食物,另一只每天飼喂等量的含碘食物,分別置于0℃和25℃環(huán)境中飼養(yǎng)一段時間后測兩只鼠體內甲狀腺激素的水平請指出上述方案的不足之處:樣本數量過少、兩只鼠所飼養(yǎng)的環(huán)境溫度應該相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請據如圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A、B、C為調節(jié)物質):

(1)當人體處于寒冷環(huán)境中時,圖中物質A甲狀腺激素在血液中的含量會有所升高.
(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中C胰高血糖素增多,使機體通過促進肝糖原分解、非糖物質轉化為葡萄糖等過程,以維持機體的血糖平衡.與此同時,D腎上腺激素(激素)的分泌量也會增加,兩種激素協同作用使血糖濃度回升.在這個過程中,腎上腺直接受下丘腦傳出神經的控制,所以腎上腺是此反射弧中的效應器.
(3)血液中物質A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調節(jié)方式稱為負反饋調節(jié).

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