如圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu).下列哪一項(xiàng)敘述是正確的( 。
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下K+的通透性變化
C、c可表示人類(lèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程
D、效應(yīng)B細(xì)胞能夠依靠d識(shí)別相應(yīng)的抗原
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,a物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;c過(guò)程物質(zhì)從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、a表示自由擴(kuò)散,從細(xì)胞的一側(cè)進(jìn)入另一側(cè),而質(zhì)壁分離時(shí),水分子在細(xì)胞膜上雙向運(yùn)動(dòng),只不過(guò)在細(xì)胞失水時(shí),由內(nèi)向外擴(kuò)散的水分子多于由外向內(nèi)擴(kuò)散的水分子,A錯(cuò)誤;
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下K+的通透性增加,使得電位分布外正內(nèi)負(fù),B正確;
C、c過(guò)程物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸,是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,而人類(lèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、漿細(xì)胞只是產(chǎn)生抗體,自身和抗原無(wú)接觸,不能夠識(shí)別相應(yīng)的抗原,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,能在造血干細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程是( 。
A、前者有①②③,后者有②③
B、兩者都有①
C、兩者都有①②③
D、兩者都有①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙、丙、丁分別是對(duì)四種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目).表中對(duì)甲、乙、丙、丁提出的假設(shè)及相應(yīng)的結(jié)論中,與圖示不相符的是( 。
 假設(shè)結(jié)論
A甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞下個(gè)時(shí)期將出現(xiàn)核膜和細(xì)胞板
B乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞
C丙圖為雄果蠅精巢中的細(xì)胞c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
D丁圖為果蠅的體細(xì)胞的2對(duì)染色體染色體①和②來(lái)自于不同親本
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組對(duì)某一物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其中C、H、N三種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅占1%,該物質(zhì)可能是(  )
A、蔬菜B、干種子
C、骨組織D、巖石

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有(  )
A、Fe Mn Zn Mg
B、Zn Cu Mn Ca
C、H O Na Mg
D、Zn Cu Mn Fe

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖,回答下面有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中B是
 
,C是
 
,G是
 

(2)F的基本組成單位是圖中的
 

(3)圖中E和F的關(guān)系是
 

(4)圖中F的主要載體是
 

(5)一個(gè)H中含
 
個(gè)F,一個(gè)F中含有
 
個(gè)E,一個(gè)E中含有
 
個(gè)D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、A中肯定含有C、H、O、S、P元素
B、①過(guò)程有水生成,形成的化學(xué)鍵是肽鍵
C、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因一定是多肽中B的數(shù)目不同
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、觀察必須如實(shí)反映所感知的事物,只有通過(guò)儀器觀察,才可以得到精確結(jié)果
B、科學(xué)的測(cè)量應(yīng)力求準(zhǔn)確,因而要多次測(cè)量求其平均值
C、預(yù)測(cè)也可能出錯(cuò),所以必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)預(yù)測(cè)的對(duì)錯(cuò)
D、運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)整理、歸納、分析數(shù),便于發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的血紅蛋白分子共有574個(gè)氨基酸,含有4條多肽鏈,則蛋白質(zhì)中至少含有氨基、羧基的數(shù)目及氨基酸縮合反應(yīng)中脫去的水分子數(shù)依次為(  )
A、574、574、570
B、570、570、570
C、4、4、570
D、4、4、573

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