如圖所示，能在造血干細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程是（　�。�
A、前者有①②③，后者有②③
B、兩者都有①
C、兩者都有①②③
D、兩者都有①②③
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：①表示DNA分子復(fù)制過程，發(fā)生在分裂間期；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程．
解答： 解：（1）造血干細(xì)胞具有分裂和分化能力，在分裂過程中會發(fā)生①DNA分子復(fù)制，在分裂和分化過程中都會合成蛋白質(zhì)，因此有②轉(zhuǎn)錄過程和③翻譯過程．
（2）唾液腺細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會發(fā)生①DNA分子復(fù)制，但該細(xì)胞能合成蛋白質(zhì)，因此有②轉(zhuǎn)錄過程和③翻譯過程．
故選：A．
點評：本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，進(jìn)而判斷造血干細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個被15N標(biāo)記的DNA分子以含14N的四種脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制3次，則含15N的DNA分子所占比例是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物光合作用的適宜溫度為20℃～30℃．研究人員為了篩選耐高溫優(yōu)良品種，利用同一植株的莖尖細(xì)胞通過組織培養(yǎng)獲得HA、HB、HC三個品系進(jìn)行了實驗．下表為溫度對各品系光合速率的影響，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
品系光合速率/μmol?g-1?h-1
20°C30°C35°C
HA8.329.369.07
HB20.3218.3217.36
HC13.7815.5616.77
A、在適宜溫度條件下，HB品系光合速率最高
B、實驗條件下，耐高溫性較好的是HB品系
C、20℃時，不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變
D、實驗溫度對三個品系植物的光合速率的影響不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖得出的正確判斷是（　�。�
A、FG段表明氣孔關(guān)閉，光合作用小于呼吸作用
B、E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多
C、D點開始進(jìn)行光合作用，H點光合作用消失
D、該植物在這一天中表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

性狀分離的準(zhǔn)確表述是（　　）
A、雜交親本具有的同一性狀的相對差異
B、雜交子代個體間遺傳表現(xiàn)的相對差異
C、雜種后代出現(xiàn)的不同相對性狀
D、雜種后代出現(xiàn)的同一性狀的不同類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

上海世博會瑞士館、法國館的頂部都是一片青蔥的植物．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實驗，繪出下列四圖．請回答有關(guān)的問題：

（1）甲圖中a、b表示的物質(zhì)是
 
．
（2）乙圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系．在溫度為10℃時，光照強度大于
 
千勒克司后，該植株光合速率不再隨光照強度增加而增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時，限制該植株光合速率的主要因素是
 
．若某植物在20℃-30℃范圍，隨溫度升高，呼吸速率比光合速率增加更快，則在該溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，該植物光補償點（光合速率等于呼吸速率時所對應(yīng)的光照強度）將
 
 （升高/降低/不變）．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍．當(dāng)氧濃度為d時，該植物器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為
 
．
（4）丁圖表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度
 
（低/高）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的特異性免疫過程．

（1）圖中屬于反應(yīng)階段的是
 
（填編號）．
（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
．
（3）圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有
 
（填字母）．
（4）人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是
 
（填編號）．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是
 
（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 
．
（6）b和c都是由
 
經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化而形成．b和c的基因型相同，原因是
 
．b和c形成后大部分很快
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，沒有染色單體的時期是（　�。�
A、四分體時期
B、第二次分裂的后期
C、第二次分裂的中期
D、第一次分裂的中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)．下列哪一項敘述是正確的（　�。�
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下K+的通透性變化
C、c可表示人類紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程
D、效應(yīng)B細(xì)胞能夠依靠d識別相應(yīng)的抗原

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