根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如下圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析,不正確的是
A. 圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B. 圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
C. 圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的D點(diǎn)
D. 用藥物抑制紡錘體的形成,會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多
C
【解析】
試題分析:圖1中的乙組細(xì)胞是在DNA復(fù)制的時(shí)期,應(yīng)是間期,對(duì)應(yīng)圖2中斜線部分AB段即DNA的復(fù)制,故A正確。圖1中的丙組細(xì)胞是分裂期的細(xì)胞,圖2的BC段是分裂期的細(xì)胞,故B正確。圖1中的甲組是DNA未復(fù)制時(shí)的細(xì)胞,在圖2的D點(diǎn)或A點(diǎn)之前,故C錯(cuò)誤。用藥物抑制紡錘體的形成,會(huì)形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞,即導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽屯溪一中高一第二學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷,正確的描述是:
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要
②組織液中的CO2有害無(wú)益
③組織液中的物質(zhì)含量時(shí)刻都在變動(dòng)
④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是( )
A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知桃樹(shù)中,樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
(1)根據(jù)組別________的結(jié)果,可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為_(kāi)_______________。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為_(kāi)_______________和________________。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)________種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為_(kāi)_______________。
(4)桃樹(shù)的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無(wú)法存活)研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:_____________________________________________________________,
分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ________________________________________,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代_______________________________________,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾。這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子
B.一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子
C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為7/16
D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交
B.區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交
C.不斷的提高小麥的抗病系的純度用測(cè)交
D.檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
自由組合定律中的“自由組合”是指
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是
A. 原核細(xì)胞可通過(guò)有絲分裂或無(wú)絲分裂的方式增殖
B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)
C. 無(wú)絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核不均等分裂
D. 有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川資陽(yáng)高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同特征是細(xì)胞代謝速率減慢
C.細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá)
D.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)
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