下列各組糖中既存在于植物體內(nèi),又存在于動(dòng)物體內(nèi)的是(  )
A、淀粉、核糖、糖元
B、葡萄糖、乳糖、麥芽糖
C、脫氧核糖、葡萄糖、核糖
D、糖元、乳糖、蔗糖
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:淀粉是多糖,是儲(chǔ)能物質(zhì),分布在植物細(xì)胞中;糖原是多糖,儲(chǔ)能物質(zhì),分布在動(dòng)物細(xì)胞中;脫氧核糖是RNA的組成成分、核糖是DNA的組成成分,它們分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;乳糖、麥芽糖是二糖,乳糖分布在動(dòng)物細(xì)胞中,麥芽糖分布在植物細(xì)胞中;蔗糖是多糖,分布在植物細(xì)胞中;葡萄糖是主要能源物質(zhì),動(dòng)植物細(xì)胞中都含有葡萄糖.
解答: 解:A、淀粉是常見的多糖,作為植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)存在于植物細(xì)胞中,糖原存在動(dòng)物細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、乳糖在人和動(dòng)物的乳汁中含量豐富,分布在動(dòng)物細(xì)胞中,麥芽糖在谷粒中含量豐富,分布在植物細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖、脫氧核糖、核糖都是單糖,既存在植物體內(nèi),又存在動(dòng)物體內(nèi),C正確;
D、糖原、乳糖存在動(dòng)物細(xì)胞中,蔗糖存在植物細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查糖類的種類及其分布和功能的知識(shí),主要考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握,考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( 。
A、746和764
B、760和760
C、762和762
D、4和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物的某組織,其中1是毛細(xì)血管壁、2是紅細(xì)胞、3是血漿、4是細(xì)胞內(nèi)液、5是組織液,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、3、4、5構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B、5液體與4液體的總滲透壓基本相等
C、3、5液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,二者滲透壓的維持主要來(lái)自K+和Cl-
D、2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)2層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中,哪一項(xiàng)是不正確的( 。
A、初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
B、食物鏈越短,可供終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多
C、能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C、參與有氧呼吸的酶都在線粒體中
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、糖蛋白主要分布在④的內(nèi)外表面
B、⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成與②有關(guān)
D、⑥對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過(guò)程中均可產(chǎn)生水的是( 。
①核糖體       ②葉綠體            ③中心體            ④線粒體.
A、①②④B、④C、②④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

30、多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過(guò)程.如圖表示某多細(xì)胞生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答.
(1)若a處給以足夠強(qiáng)度的外界刺激,a處會(huì)產(chǎn)生興奮,此時(shí)a點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是
 
,之后接在b、c處的電流表指針將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(2)圖中的c表示下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞,丙表示甲狀腺細(xì)胞,則c分泌的激素和作用于丙的激素分別是
 
、
 
.甲細(xì)胞分泌的激素分子只作用于靶細(xì)胞丙而不能作用于其它細(xì)胞,是因?yàn)樵摷に胤肿又荒芎桶屑?xì)胞上相應(yīng)的
 
結(jié)合.
(3)精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過(guò)兩個(gè)細(xì)胞的
 
接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另外一個(gè)細(xì)胞.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中也有信息傳遞,信息在生態(tài)系統(tǒng)生物之間的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是葡萄糖部分代謝途徑,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)能進(jìn)行a、c、d、e、f、g生理過(guò)程
B、胰島素能促進(jìn)a、b、c、d、e、f生理過(guò)程
C、d生理過(guò)程比b、c生理過(guò)程能量利用率高
D、進(jìn)食后,機(jī)體可直接通過(guò)體液調(diào)節(jié)維持血糖平衡

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