8.如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲是DNA的平面結(jié)構(gòu),則圖乙是DNA的空間結(jié)構(gòu).甲結(jié)構(gòu)中下列編號的中文名稱是:5鳥嘌呤,7胸腺嘧啶.
(2)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在甲圖編號1-8中,DNA的1部位(填寫編號)檢測到放射性.
(3)若9內(nèi)的鏈有120個堿基,由它轉(zhuǎn)錄出的信使RNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,則該蛋白質(zhì)最多有40個氨基酸.蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,分別在細(xì)胞中的細(xì)胞核和核糖體中完成.

分析 分析圖甲:圖甲是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中1是磷酸,2是脫氧核糖,3是胞嘧啶,4是腺嘌呤,5是鳥嘌呤,6是胞嘧啶,7是胸腺嘧啶,8是氫鍵,9是脫氧核苷酸鏈.
分析圖乙:圖乙為DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模式圖.

解答 解:(1)甲是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),乙是DNA分子的空間結(jié)構(gòu);圖甲中5與胞嘧啶C配對,為鳥嘌呤G,7與腺嘌呤A配對,是胸腺嘧啶T.
(2)P存在于磷酸基團(tuán)中,因此如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在甲圖1磷酸中能檢測到放射性.
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種,9內(nèi)的鏈有120個堿基,由它轉(zhuǎn)錄出的信使RNA上的密碼子最多是40個,反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)最多是40個.轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,翻譯在核糖體上進(jìn)行.
故答案為:
(1)空間   鳥嘌呤    胸腺嘧啶   
(2)1
(3)40  細(xì)胞核   核糖體

點評 本題的知識點是DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),DNA分子復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合模式圖解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶能顯著降低反應(yīng)所需的活化能
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C.酶催化反應(yīng)能放出更多的能量
D.強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒重點中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表是一種細(xì)菌培養(yǎng)基配方,請回答下列問題:

(1)該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長繁殖主要提供 。

(2)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基(多選)。

A.液體 B.固體 C.鑒定 D.選擇 E.天然

(3)如果要對培養(yǎng)基的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對接種環(huán)進(jìn)行 。

(4)制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。(用下列字母排序)

a.倒平板 b.計算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌

A.a(chǎn)→b→c→d→e

B.e→b→d→c→a

C.b→d→c→a→e

D.b→d→c→e→a

(5)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10克該土壤加90ml無菌水制成稀釋液)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256,則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為

(6)分離土壤中分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.霧霾中的病原體、過敏原和有毒顆粒物可以使人患。鐖D是人體感染病原體后,機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病原體的部分過程(A、B、C表示激素,D、E表示不同的免疫活性物質(zhì)).請回答下列問題.
(1)患者中有很多是兒童,其呼吸道黏膜的過濾能力有限,免疫系統(tǒng)的第一道防線易被病原體突破.消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)的病毒,要依賴免疫系統(tǒng)中的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡.
(2)患者多表現(xiàn)出發(fā)熱癥狀,原因之一是T細(xì)胞分泌的物質(zhì)D淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的C甲狀腺激素增加,產(chǎn)熱增加所致.
(3)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低,會刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少(填“增加”或“減少”),導(dǎo)致尿量增加,有利于將毒素排出體外.
(4)霧霾中的過敏原進(jìn)入有過敏體質(zhì)的人體后,由漿細(xì)胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上,
當(dāng)相同抗原再次 進(jìn)入機(jī)體時,就會發(fā)生呼吸道過敏反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的有關(guān)問題:
(1)果酒的制作需要的微生物是酵母菌,是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物,在有氧條件下能快速地以出芽生殖方式繁殖.果醋制作過程中,如果糖源缺少時,醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)橐胰,再將乙醛轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿,在此過程中除了適宜的溫度、營養(yǎng)條件外,還必須有充足的氧氣.
(2)腐乳制作過程中利用的是天然的菌種,其中主要是毛霉,它能產(chǎn)生蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分成小分子的肽和氨基酸;在加鹽腌制時,食鹽的作用除了析出豆腐中的水分和調(diào)味外,還有的作用是抑制微生物的生長避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(3)制作泡菜時為了縮短制作時間,有人還會在煮沸冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量.泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C.線粒體外膜和內(nèi)膜面積相當(dāng)
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.d處波動根本原因是因為食物有限
B.使魚蝦數(shù)量下降至a點,會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展更快
C.滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,效果可能適得其反
D.b點的增長率比c點小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)圖所示,“種群增長”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問題
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢.
(2)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖藍(lán)藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到F點后,增長率為0.
(3)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在E點后進(jìn)行.
(4)若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的國家一級保護(hù)動物黑頸鶴(一種候鳥,冬天飛來春天離去)的種群密度,一般采用標(biāo)志重捕法,若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記(標(biāo)記不影響被捕食,脫落標(biāo)記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下).這種情況下,估算的K值會不變(填“偏高”、“偏低”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是

A.合成胰蛋白酶的場所是游離的核糖體

B.能進(jìn)行光合作用的生物,其所有細(xì)胞中都含有光合色素

C.原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA

D.沒有中心體的細(xì)跑一定是高等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案