下列有關(guān)生物科學(xué)研究的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．孟德爾運(yùn)用假說(shuō)-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

B．科學(xué)家運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù)，證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制

C．薩頓通過(guò)果蠅的紅白眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)，證明了基因在染色體上

D．格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，通過(guò)把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過(guò)的不同處理后注射小鼠，觀察小鼠的死亡情況，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成成分中都可能含有糖類B．合成ATP的過(guò)程需要酶的催化
C．都是在活細(xì)胞內(nèi)合成的D．都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng)，該過(guò)程不需要加熱
B．甘蔗可用作還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料
C．測(cè)定綠色植物的呼吸速率時(shí)需在暗處進(jìn)行，可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D．葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)比例的變動(dòng)關(guān)系，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖1中，有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)的圖象是②④⑤（填序號(hào)），②細(xì)胞的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞或（第二）極體．
（2）圖1中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②⑤（填序號(hào)），②中A和a形成的原因可能是基因突變或交叉互換．
（3）圖1中與圖2中CD段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞圖象是①④⑤（填序號(hào)），DE形成的原因是著絲點(diǎn)分裂（染色單體分開），發(fā)生的分裂的時(shí)期有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）圖2中表示細(xì)胞分裂間期的時(shí)段為AC段，若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖2的CD段．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 B．邊解旋邊復(fù)制

C．復(fù)制需要氨基酸和酶 D．復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；

③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15 min再觀察記錄；

④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn)，此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率（填“大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，不正確的是

A．種子自由水/結(jié)合水的比值，萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高

B．人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na +/ K +的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高

D．葉綠體中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成。“胰島素原”有86個(gè)氨基酸，1條肽鏈；胰島素含51個(gè)氨基酸，兩條肽鏈。由此可推知（ ）

A. 編碼胰島素的基因至少含有312個(gè)堿基

B. 一個(gè)胰島素分子的合成中最多有87個(gè)tRNA分子的參與

C. 高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

D. 胰島素原由核糖體直接轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)等過(guò)程，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．可用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)①過(guò)程中是否發(fā)生堿基對(duì)的改變
B．①②過(guò)程需要模板、原料、酶和能量等基本條件
C．圖中只有①②過(guò)程發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．所有基因控制蛋白質(zhì)的合成都符合中心法則并遵循孟德爾遺傳定律

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