17．某人能看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會(huì)講話，則此人可能是大腦皮層言語區(qū)的哪一區(qū)域發(fā)生障礙（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)性語言中樞S 區(qū)B．聽覺性語言中樞H 區(qū)
C．視覺性語言中樞V 區(qū)D．書寫性語言中樞W 區(qū)

分析 大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不會(huì)講話，不能用詞語表達(dá)思想，說明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損．

解答 解：A、患者不會(huì)講話，不能用詞語表達(dá)思想，說明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損，A正確；
B、患者聽懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞正常，B錯(cuò)誤；
C、患者能看懂文字，說明V區(qū)即視覺性語言中樞正常，C錯(cuò)誤；
D、W區(qū)即書寫中樞受損時(shí)癥狀為不會(huì)寫字，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)DNA分子含有800個(gè)堿基對(duì)，其中含有A為600個(gè)。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了

A．4次 B．5次 C．6次 D．7次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面甲表示不同密度的番茄農(nóng)田中單株光合速率情況，乙某株番茄一晝夜氧氣吸收量情況曲線，丙圖是葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑，丁圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi（無機(jī)磷酸）．請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg．
（3）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和葉綠體膜的組分．在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供磷酸基團(tuán)是ATP（物質(zhì)）
（4）圖中光合作用必須進(jìn)過3輪卡爾文循環(huán)才產(chǎn)生的一份子的三碳糖磷酸，通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器大量（填大量或少量）運(yùn)輸出葉綠體的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．近幾年來，有氧運(yùn)動(dòng)成為很多學(xué)者和專家推崇的主要健身運(yùn)動(dòng)方式，它是指人體在氧氣充分供應(yīng)的情況下進(jìn)行的體育鍛煉，即在運(yùn)動(dòng)過程中，人體氧氣的吸入量與需求量相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．下圖表示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：
（1）當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為a時(shí)，影響肌細(xì)胞呼吸速率的主要因素是氧氣吸收量．
（2）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于b后，肌細(xì)胞的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)CO2的產(chǎn)生量等于（填“大于”、“等于”或“小于”）O2消耗量．
（3）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，肌細(xì)胞中的[H]與O2、丙酮酸（物質(zhì)）結(jié)合生成水、乳酸（物質(zhì)）．
（4）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為d時(shí)，肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（部位）大量生成乳酸，乳酸進(jìn)入血液后會(huì)引起血漿pH的變化，血漿pH維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制是依賴于HCO3-、HPO42-等離子．
（5）分析可知，有氧運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度一般與圖中b點(diǎn)所示強(qiáng)度相當(dāng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves氏�。┦怯捎跈C(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌．請(qǐng)根據(jù)圖分析問題：
（1）B為促甲狀腺激素．與健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量更少．Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是：一方面抗體與相應(yīng)受體結(jié)合，發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)，另一方面甲狀腺激素增多不會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌．
（2）Graves氏病是一種自身免疫�。瞧べ|(zhì)激素（一種腎上腺皮質(zhì)激素）可以有效治療Graves氏病，糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過程，D物質(zhì)為淋巴因子，F(xiàn)過程代表增殖、分化．
（3）下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，健康人受到刺激后，使垂體的促腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌．這種調(diào)節(jié)稱為分級(jí)調(diào)節(jié)．
（4）某人下丘腦功能正常，但血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射促甲狀腺激素后，甲狀腺激素含量明顯升高，表明該患者的垂體部位發(fā)生了病變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，與“上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬”的結(jié)構(gòu)層次一致的是（　�。�
A．上表皮細(xì)胞→保護(hù)組織→葉片→莖→水稻
B．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→人體
C．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅
D．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→蜜蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．結(jié)核病是由結(jié)核桿菌在人體細(xì)胞內(nèi)寄生形成的，以肺結(jié)核最為多見．請(qǐng)利用有關(guān)生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）按照細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核來劃分，結(jié)核桿菌應(yīng)屬于原核生物（原核細(xì)胞）．
（2）寄生在人體細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠效應(yīng)T細(xì)胞的作用才能將其從細(xì)胞中釋放出來，然后與漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的信息交流功能．消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與，原因是溶酶體含有多種水解酶．
（3）卡介苗是用于預(yù)防結(jié)核病的疫苗，由Calmette和Guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成．嬰幼兒注射卡介苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，從而產(chǎn)生對(duì)結(jié)核桿菌的免疫力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有氧呼吸與無氧呼吸相比，有氧呼吸的特點(diǎn)的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生成CO2B．釋放有機(jī)物中儲(chǔ)存的全部能量
C．生成水D．分解有機(jī)物徹底

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．洪湖蓮藕享譽(yù)華夏．其生長(zhǎng)狀態(tài)如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）“藕斷絲連”中的“絲”其主要成分是纖維素，構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖．藕極易褐變，這是由細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所導(dǎo)致．將藕在開水中焯燙后可減輕褐變程度，原因是高溫使酶失去活性．
（2）藕帶香脆可口，幾乎是洪湖人家夏天的必備菜．藕帶實(shí)際上是蓮藕的什么器官（根/莖）？莖．采摘后的藕帶泡在清水中也可以減輕其褐變程度，原因是清水中的溫度和含氧量較低，減緩多酚氧化速率
（3）藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸，呼吸作用第二階段的產(chǎn)物是二氧化碳、還原氫、ATP．在藕采收前數(shù)天，向藕田灌水并割去水上荷葉的葉柄，有利于降低藕的呼吸作用，減少有機(jī)物的損失，提高藕的品質(zhì)．
（4）上午10點(diǎn)～11點(diǎn)，光照強(qiáng)度增大，葉綠體中ATP的生成量增加，此時(shí)圖中①處葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外．

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