微生物（除病毒外）需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并通過(guò)代謝來(lái)維持正常的生長(zhǎng)和繁殖．下列有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、微生物生長(zhǎng)中不可缺少的一些微量的無(wú)機(jī)物稱(chēng)為生長(zhǎng)因子
C、培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對(duì)微生物的增殖越有利
D、水是微生物生長(zhǎng)和代謝的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：乳酸菌是異養(yǎng)型微生物而硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型微生物；生長(zhǎng)因子為有機(jī)物；培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度過(guò)高不利于微生物正常生命活動(dòng)的進(jìn)行．
解答： 解：A：乳酸菌是異養(yǎng)型微生物，其碳源為有機(jī)碳源，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型微生物，其碳源物質(zhì)為CO2，A錯(cuò)誤；
B：微生物生命活動(dòng)不可缺少，而微生物自身又不能合成的微量有機(jī)物稱(chēng)為生長(zhǎng)因子，B錯(cuò)誤；
C：培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致微生物不能從培養(yǎng)基中吸水，將出現(xiàn)失水過(guò)多而死亡的現(xiàn)象，對(duì)生長(zhǎng)不利，C錯(cuò)誤；
D：水是微生物生長(zhǎng)和代謝的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)條件，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)方面為常考內(nèi)容，需掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌，它帶有一個(gè)大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒，它是攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才能轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組．結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體，是一種小型環(huán)狀的
 
；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，土壤農(nóng)桿菌屬于
 
生物，在基因工程中常作為
 
細(xì)胞．
（2）在基因工程操作過(guò)程中，作為基因表達(dá)載體的Ti質(zhì)粒，除了目的基因之外，還必須有
 
、
 
以及
 
等．
（3）為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾，即去除瘤基因，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至
 
，然后在一定條件下將外植體置于含有
 
的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時(shí)修飾的T-DNA轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物細(xì)胞的基因組中．
（4）將上述外植體置于一個(gè)含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開(kāi)始增殖，形成愈傷組織，此過(guò)程叫做
 
，愈傷組織再通過(guò)
 
過(guò)程產(chǎn)生胚狀體或叢芽，進(jìn)而發(fā)育成完整的植株．
（5）基因轉(zhuǎn)化是否成功，應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，可以利用
 
方法來(lái)檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)；也可以直接在
 
水平對(duì)轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行比較．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，有關(guān)核糖體及組成說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、核糖體是合成肽鏈的場(chǎng)所
B、rRNA是基因控制合成的
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體
D、核糖體中的蛋白質(zhì)是在核仁中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中，最基本元素、微量元素可以分別用下圖中的哪些字母表示（　�。�
A、e、bB、a、e
C、d、eD、a、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中催化①過(guò)程的酶主要是
 
；完成②的場(chǎng)所是
 
．
（2）小分子a是
 
，A徹底水解可得到
 
種產(chǎn)物．
（3）B3所在的細(xì)胞，若成熟后是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料，理由是
 
．
（4）若B水解成m個(gè)b，則控制X形成的A中的a至少有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)糖類(lèi)的敘述正確的是（　　）
A、糖類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存
B、纖維素、淀粉和蔗糖都是植物細(xì)胞特有的多糖
C、單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
D、糖類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)都是能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某動(dòng)物神經(jīng)組織的一個(gè)細(xì)胞中，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸為（　�。�
A、全為DNA
B、全為RNA
C、既有DNA也有RNA
D、既沒(méi)有DNA也沒(méi)有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中顏色變化的描述，正確的是（　�。�
A、斐林試劑鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)：棕色→磚紅色
B、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)：淡藍(lán)色→橘黃色
C、觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)：液泡紫色變淺
D、龍膽紫染色洋蔥根尖細(xì)胞染色體：無(wú)色→紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類(lèi)型有
 
和
 
．
（2）按其來(lái)源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類(lèi)，即
 
DNA連接酶和
 
DNA連接酶．
（3）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是
 
，產(chǎn)物是
 
．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用
 
技術(shù)．
（4）基因工程中除質(zhì)粒外，
 
和
 
也可作為運(yùn)載體．
（5）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的特有方法是
 
，動(dòng)物細(xì)胞融合的意義是
 
．
（6）動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中，
 
時(shí)期細(xì)胞數(shù)量不斷增加但胚胎總體積不變．
 
時(shí)期的細(xì)胞全是全能性細(xì)胞．胚胎分割時(shí)，一般采用發(fā)育良好，形態(tài)正常的
 
．對(duì)于克隆人中國(guó)政府的態(tài)度是禁止
 
．

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