9.如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.請據(jù)圖回答:

(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是有無細(xì)胞壁,細(xì)胞②不能無限長大的原因有細(xì)胞核中的DNA不會隨細(xì)胞增大而增加、細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長大.
(2)c過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實驗是體驗制備細(xì)胞膜的方法.
(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是核糖體、中心體.

分析 1、據(jù)圖分析,a表示細(xì)胞體積的增加,b表示細(xì)胞增殖,c表示細(xì)胞分化.
2、細(xì)胞分化的原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.

解答 解:(1)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞壁的有無;細(xì)胞②不能無限長大的原因為細(xì)胞核控制范圍是有限的,細(xì)胞越大,細(xì)胞表面積與體積比值越小,越不利于細(xì)胞從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì).
(2)C過程為細(xì)胞分化,是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,以紅細(xì)胞為材料的實驗是體驗細(xì)胞膜的制備.
(4)癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果,動物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖有關(guān)的細(xì)胞器為核糖體、中心體.
故答案為:
(1)有無細(xì)胞壁      細(xì)胞核中的DNA不會隨細(xì)胞增大而增加      細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長大
(2)基因的選擇性表達(dá) 
(3)體驗制備細(xì)胞膜的方法 
(4)原癌基因和抑癌基因 核糖體、中心體

點(diǎn)評 本題考查動植物細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.已知如圖①②③為信號分子,下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.圖示可反映細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,其中⑤位于細(xì)胞膜的外側(cè)
B.圖中三種信號分子只有①能與對應(yīng)④結(jié)合,表面④甲乙由特異性
C.如信號分子②是神經(jīng)遞質(zhì),則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜
D.如信號分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細(xì)胞可為B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.干細(xì)胞分化形成的具有不同功能的細(xì)胞,沒有相同的蛋白質(zhì)
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活動性降低,乜有基因的表達(dá)
C.氟氯化合物的排放導(dǎo)致大氣臭氧層變薄,使全球皮膚癌患者增加
D.細(xì)胞的凋亡過程發(fā)生在某一動物體內(nèi),則說明該動物個體已經(jīng)衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.影響蛋白質(zhì)合成的藥物具體影響下列哪一個細(xì)胞器的功能?( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.著絲粒C.核糖體D.液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號符號與文字全對才給分):

(1)甲圖所示為原核細(xì)胞,理由是甲無以核膜為界的細(xì)胞核,乙有;
(2)乙圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,其主要成分由纖維素和果膠組成;提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[11]線粒體,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[4]葉綠體;
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核;
(4)乙圖中與高等動物細(xì)胞比較,圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有2、4、14(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( 。
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中后復(fù)原表明細(xì)胞保持活性
C.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
D.30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤.與野生型相比,突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低.凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表.
材料葉綠素a/葉綠素b凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2•m-2呼吸速率(μmolCO2•m-2•s-1
突變體9.35.66239.073.60
野生型6.948.13210.864.07
回答下列相關(guān)問題:
(1)葉綠素a和葉綠素b分布于葉綠體的類囊體薄膜,突變體中發(fā)生的突變可能抑制(促進(jìn)、抑制)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程.
(2)CO2濃度通過直接影響C3的產(chǎn)生來影響光合作用強(qiáng)度.若在光照條件下突然中斷CO2的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是C5
(3)突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2.s-1.研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是突變體葉片中的胞間CO2濃度較高.

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18.微生物傳染病是當(dāng)今世界危害人體健康的大敵.為了研究防治微生物傳染病的有效方法,生物課外課題研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根(一種藥用植物)的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用.指導(dǎo)老師為他們提供的材料、儀器和試劑有:大腸桿菌菌種、接種環(huán)、無菌滴管、無菌玻璃刮鏟、無菌圓紙片、鑷子、記號筆、直尺、酒精燈、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、板藍(lán)根汁等.研究小組同學(xué)的實驗步驟如下:
(1)確定配制的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)為B
A.通用液體培養(yǎng)基
B.通用固體培養(yǎng)基
C.選擇液體培養(yǎng)基
D.選擇固體培養(yǎng)基
(2)制備培養(yǎng)基的操作步驟是b→d→c→e→a.(用下列字母排序)
a.倒置培養(yǎng)基 b.計算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
(3)如果要觀察單個的大腸菌菌落,應(yīng)該用劃線法接種.
(4)如果要探究板藍(lán)根汁液是否具有抑菌作用,可以有以下的實驗方案.
第一步,接種.取A、B兩個平板培養(yǎng)基,用無菌滴管吸取菌液,分別滴在兩個培養(yǎng)基表面,并用無菌玻璃刮鏟涂勻.
第二步,用無菌鑷子將浸過適當(dāng)濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片均勻置于A培養(yǎng)基表面,將浸過無菌水的圓紙片均勻置于B培養(yǎng)基表面.
第三步,把A、B培養(yǎng)基放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2~3天后,在培養(yǎng)皿底部觀察及測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度,測量其寬度并記錄.
第四步,結(jié)果預(yù)測及分析.
①若浸過板藍(lán)根汁液的圓紙片有清晰區(qū),而浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū),則說明板藍(lán)根汁液有抑制大腸桿菌的作用.
②若浸有板藍(lán)根汁液的圓紙片和無菌水一樣沒有清晰區(qū),則說明板藍(lán)根汁液沒有抑制大腸桿菌的作用.
③若浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū),而浸過板藍(lán)根汁液的圓紙片更不清晰,,則說明板藍(lán)根汁液沒有促進(jìn)大腸桿菌的作用.

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19.圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列敘述不正確的是(  )
A.圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B.圖中②過程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATP
C.人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D.該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的

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