18．微生物傳染病是當(dāng)今世界危害人體健康的大敵．為了研究防治微生物傳染病的有效方法，生物課外課題研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根（一種藥用植物）的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用．指導(dǎo)老師為他們提供的材料、儀器和試劑有：大腸桿菌菌種、接種環(huán)、無菌滴管、無菌玻璃刮鏟、無菌圓紙片、鑷子、記號筆、直尺、酒精燈、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、板藍(lán)根汁等．研究小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）確定配制的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)為B
A．通用液體培養(yǎng)基
B．通用固體培養(yǎng)基
C．選擇液體培養(yǎng)基
D．選擇固體培養(yǎng)基
（2）制備培養(yǎng)基的操作步驟是b→d→c→e→a．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基 b．計(jì)算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌
（3）如果要觀察單個(gè)的大腸菌菌落，應(yīng)該用劃線法接種．
（4）如果要探究板藍(lán)根汁液是否具有抑菌作用，可以有以下的實(shí)驗(yàn)方案．
第一步，接種．取A、B兩個(gè)平板培養(yǎng)基，用無菌滴管吸取菌液，分別滴在兩個(gè)培養(yǎng)基表面，并用無菌玻璃刮鏟涂勻．
第二步，用無菌鑷子將浸過適當(dāng)濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片均勻置于A培養(yǎng)基表面，將浸過無菌水的圓紙片均勻置于B培養(yǎng)基表面．
第三步，把A、B培養(yǎng)基放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2～3天后，在培養(yǎng)皿底部觀察及測量每個(gè)圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度，測量其寬度并記錄．
第四步，結(jié)果預(yù)測及分析．
①若浸過板藍(lán)根汁液的圓紙片有清晰區(qū)，而浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū)，則說明板藍(lán)根汁液有抑制大腸桿菌的作用．
②若浸有板藍(lán)根汁液的圓紙片和無菌水一樣沒有清晰區(qū)，則說明板藍(lán)根汁液沒有抑制大腸桿菌的作用．
③若浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū)，而浸過板藍(lán)根汁液的圓紙片更不清晰，，則說明板藍(lán)根汁液沒有促進(jìn)大腸桿菌的作用．

分析 傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳染途徑、易感人群；從材料中可以看出，板藍(lán)根汁的選擇作用是用圓紙片操作的，所以培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基可以用通用固體培養(yǎng)基；要觀察到單個(gè)大腸桿菌菌落，應(yīng)該用平板劃線法，劃線時(shí)注意第一區(qū)域不能與最后區(qū)域相連；含有板藍(lán)根汁的圓形紙片為實(shí)驗(yàn)的單一變量，若板藍(lán)根汁液具有抑制大腸桿菌的作用，則在圓形紙片周圍因大腸桿菌被抑制而出現(xiàn)清晰區(qū)．

解答 解：（1）從材料中可以看出，板藍(lán)根汁的選擇作用是用圓紙片操作的，所以培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基可以用通用固體培養(yǎng)基．
（2）制備培養(yǎng)基的操作步驟是計(jì)算→稱量→融化→滅菌→倒平板．
（3）平板劃線法適合觀察單個(gè)的大腸桿菌菌落，每次劃線都要從上一次的末尾處開始，注意第一區(qū)域不能與最后區(qū)域相連．
（4）吸取菌液要用無菌滴管，菌液的涂勻要用無菌玻璃刮鏟．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)注意對照性原則，一個(gè)加入含板藍(lán)根液的圓形紙片，一個(gè)加入含無菌水的圓形紙片形成對照．實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要觀察有無清晰區(qū)，若板藍(lán)根汁液具有抑制大腸桿菌的作用，則在圓形紙片周圍因大腸桿菌被抑制而出現(xiàn)清晰區(qū)．若板藍(lán)根汁液不具有抑制或促進(jìn)大腸桿菌的作用，則在圓形紙片周圍不會(huì)出現(xiàn)清晰區(qū)．
故答案為：
（1）B
（2）b→d→c→e→a
（3）劃線法
（4）第二步：浸過適當(dāng)濃度的板藍(lán)根汁液   浸過無菌水
第三步：在培養(yǎng)皿底部觀察及測量每個(gè)圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度　
第四步：①如浸過板藍(lán)根汁液的圓紙片有清晰區(qū)，而浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū)，說明板藍(lán)根汁液有抑制大腸桿菌的作用　
②如浸有板藍(lán)根汁液的圓紙片和無菌水一樣沒有清晰區(qū)，說明板藍(lán)根汁液沒有抑制大腸桿菌的作用
③若浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū)，而浸過板藍(lán)根汁液的圓紙片更不清晰，則說明板藍(lán)根汁液沒有促進(jìn)大腸桿菌的作用

點(diǎn)評 本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)，的難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，注意對照原則和單一變量原則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．化石記錄顯示，在越古老的底層里成為化石的生物是（　�。�
A．越簡單、越低等，水生的越多B．越復(fù)雜、越高等，水生的越多
C．越簡單、越低等，陸生的越多D．越復(fù)雜、越高等，陸生的越多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．請據(jù)圖回答：

（1）區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是有無細(xì)胞壁，細(xì)胞②不能無限長大的原因有細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞增大而增加、細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長大．
（2）c過程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊，我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法．
（4）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是核糖體、中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下：

回答下列問題：
（1）獲得抗病基因后，常利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，利用該技術(shù)擴(kuò)增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．該技術(shù)的完成需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶．
（2）使用農(nóng)桿菌將抗病基因?qū)胂憬都?xì)胞中，農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可將抗病基因轉(zhuǎn)移至香蕉細(xì)胞染色體DNA上．
（3）卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長．欲利用添加了卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，則基因表達(dá)載體A的構(gòu)建時(shí)應(yīng)含有卡那霉素抗性基因，以作為標(biāo)記基因．
（4）抗病基因進(jìn)入香蕉細(xì)胞內(nèi)，并在香蕉細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)，該過程稱為轉(zhuǎn)化．
（5）欲檢測抗病基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可從轉(zhuǎn)基因抗病香蕉中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交予以檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．細(xì)胞中常見的元素有20多種，其中最基本的元素是C，大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素有Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．家兔體內(nèi)細(xì)胞中被稱為儲能物質(zhì)、主要能源、直接能源、根本能源的物質(zhì)依次是（　�。�
①葡萄糖  ②糖原  ③糖類   ④光能   ⑤ATP   ⑥脂肪．
A．⑥①④⑤B．②③⑤④C．②①④⑥D．⑥③①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．Ⅰ．如圖為甲病（M、m）和乙�。∟、n）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于A．
A．常染色體顯性遺傳病    B．常染色體隱性遺傳病
C．伴X染色體顯性遺傳病   D．伴X染色體隱性遺傳病
（2）Ⅱ-5的基因型是mmXNXN或mmXNXn．
（3）如果Ⅲ-11與Ⅲ-12婚配，則所生孩子患病的概率是$\frac{1}{4}$．
Ⅱ．某二倍體自花傳粉植物的抗�。═）對易感�。╰）為顯性，圓形果（R ）對扁形果（r）為顯性，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上．
（4）兩株植物雜交，F(xiàn)1 中易感病圓形果出現(xiàn)的概率為，則兩個(gè)親本的基因型為TtRr、ttRr
（5）若在自花傳粉時(shí)，含t 基因的花粉有一半死亡，則
①讓純種抗病圓形果植株與純種易感病扁形果植株雜交得 F1，F(xiàn)1 自交時(shí)，則 F2 代的表現(xiàn)型及其比例是抗病圓形果：抗病扁形果：易感病圓形果：易感病扁形果=15：5：3：1．
②由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為 Rr的圓形果植株幼苗染色體加倍成為基因型為RRrr的四倍體植株，假設(shè)該四倍體植株自交后代均能存活，圓形果對扁形果為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為圓形果：皺形果=35：1．正常二倍體植株加倍成為四倍體植株后R基因頻率不變（填“變小”、“不變”或“變大”），該四倍體植株與正常二倍體植株是不是同一個(gè)物種？不是（填“是”或“不是”）．

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7．細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：
（1）某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖1①，此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有染色體著絲點(diǎn)一分為二，染色單體分離各成為一條染色體，并向細(xì)胞兩極移動(dòng)，染色體數(shù)目加倍．
（2）圖1③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)四分體．
（3）圖2表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化．

①圖中a表示染色體，b表示DNA．
②在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ（填圖中時(shí)期序號），處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞．

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8．肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類健康的重要因素之一．
（1）某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠，人們對該基因進(jìn)行了相關(guān)研究．
①為確定其遺傳方式，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容． 
實(shí)驗(yàn)材料：純合肥胖小鼠和純合正常小鼠；雜交方法：正反交． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：子一代表現(xiàn)型均正常；結(jié)論：遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
②小鼠肥胖是由于正常基因的編碼鏈（模板鏈的互補(bǔ)鏈）部分序列“CTCCGA”中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致該激素不能正常合成，突變后的序列是CTCTGA（TGA），這種突變不能（填“能”或“不能”）使基因的轉(zhuǎn)錄終止．
③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥，其原因是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的受體．
（2）目前認(rèn)為，人的體重主要受多基因遺傳的控制．假如一對夫婦的基因型均為AaBb（A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對基因獨(dú)立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過父母的概率是$\frac{5}{16}$，體重低于父母的基因型為aaBb、Aabb、aabb．
（3）有學(xué)者認(rèn)為，利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代，表明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說明肥胖是環(huán)境因素與遺傳因素共同作用的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案