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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2 |
B、CO2 |
C、CH4 |
D、H2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的 |
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中不應(yīng)有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點(diǎn) |
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素→ADP→CO2→有機(jī)物 |
B、光→ATP→葉綠素→有機(jī)物 |
C、光→葉綠素→CO2→有機(jī)物 |
D、光→葉綠素→ATP→有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、終止CO2的供應(yīng),C3的含量先短暫下降,再稍微回升后與C5形成新的平衡 |
B、增加光照,C3的含量將持續(xù)下降,C5的含量將持續(xù)上升 |
C、ATP和還原氫的含量是由光照決定的,與CO2的變化沒有關(guān)系 |
D、無論增加光照或是增加CO2的濃度,有機(jī)物的產(chǎn)量都不一定增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用 |
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同 |
C、在適宜溫度、水分和一定光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長 |
D、兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累有機(jī)物的速率一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果酒、腐乳發(fā)酵的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物 |
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 |
C、果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行 |
D、果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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