下列有關(guān)傳統(tǒng)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的比較正確的是( 。
A、果酒、腐乳發(fā)酵的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C、果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行
D、果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
解答: 解:A、參與果酒制作的酵母菌和參與腐乳制作的毛霉都屬于真核生物,而參與果醋制作的醋酸菌屬于原核生物,A正確;
B、制作果酒時(shí)需要缺氧的環(huán)境,其適宜溫度是18~25℃,而制作果醋時(shí)需要不斷通入氧氣,其適宜溫度是30~35℃,因此果酒制成后只繼續(xù)制作果醋時(shí),除了需要將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中,還需要通入氧氣,B錯(cuò)誤;
C、果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行,C正確;
D、腐乳制作過程利用的是毛霉的胞外酶,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示).十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上;可以用
 
提取葉綠體中的色素;研磨時(shí),加入CaCO3的目的是
 
.加入SiO2的目的是
 

(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成三碳糖的原因是
 
;白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有
 

(3)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中三碳酸含量的變化分別是
 

(4)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是
 

(5)將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖的曲線.其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)?div id="emtafdt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
,在一天當(dāng)中,植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線的
 
點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng).綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖甲所示.圖丙表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
,Y物質(zhì)是
 

(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(3)甲圖中①過程是在
 
上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是
 

(4)甲圖①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(5)若將乙圖裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2),則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是
 

(6)對(duì)丙圖中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行提取時(shí)所用試劑是
 
,色素分離時(shí),在層析液中溶解度最大的是
 

(7)物質(zhì)c不進(jìn)入乙,而繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),請(qǐng)寫出總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是(  )
A、利用15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
B、給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO214C3→(14CH2O)
C、給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D、小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響.如圖是在一定的溫度和CO2濃度條件下,測(cè)得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)如圖表明,
 
(填A(yù)或B)植物更適宜在弱光照條件下生長(zhǎng).
(2)A進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
 
(填“升高”、“降低”或“不變”).
(3)大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí),A植物與B植物每小時(shí)光合作用所制造的有機(jī)物量的比值是
 
(請(qǐng)以具體數(shù)字的比值形式作答).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高,胰島素濃度也偏高.出現(xiàn)這種生理缺陷的原因,科學(xué)家有兩種看法:一是組織細(xì)胞對(duì)胰島素的剌激反應(yīng)不敏感;二是胰島細(xì)胞對(duì)血糖濃度變化反應(yīng)不敏感;現(xiàn)以過度肥胖老鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,探究阿司匹林對(duì)矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).
材料用具:過度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等
實(shí)驗(yàn)一:探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)
 
,隨機(jī)均等分為兩組,編號(hào)A、B.給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實(shí)驗(yàn)組,B組老鼠
 
作為對(duì)照組,在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周.
(2)給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液,在120分鐘內(nèi)測(cè)定老鼠血液中葡萄糖濃度,得到結(jié)果如圖.

據(jù)圖分析,阿司匹林
 

實(shí)驗(yàn)二:探究阿司匹林能否矯正第二種原因弓丨起的生理缺陷.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟(1),編號(hào)C、D.
(4)C組為實(shí)驗(yàn)組,D組為對(duì)照組,方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟(2).
(5)給C、D兩組老鼠注射
 
,在120分鐘內(nèi)測(cè)定
 
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果=C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠.請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)中用曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一
B、生物圈有多層次的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C、一般來說恢復(fù)力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)往往比較簡(jiǎn)單
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)表示光合作用光反應(yīng)過程的是圖①-⑤過程中的
 
過程.
(2)①過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
;
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖中數(shù)字表示),主要發(fā)生在
 

(4)在光照最強(qiáng)的夏季中午,由于
 
(用圖中數(shù)字表示)部分受阻,會(huì)導(dǎo)致光合作用效率下降.
(5)對(duì)溫室栽培植物而言,當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí),為避免大量減產(chǎn),應(yīng)設(shè)法降低農(nóng)作物的
 
(填生理過程)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,正確的是( 。
A、阻止了種群間的基因交流
B、對(duì)所有的物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C、地理隔離是新物種的必然經(jīng)歷
D、不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案