如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、碳元素以有機(jī)物形式從D傳到A和F
B、D→A→B→E構(gòu)成了一條食物鏈
C、D和C之間碳流動(dòng)的形式是二氧化碳
D、B和F之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈,寫食物鏈、數(shù)食物鏈的條數(shù)和分解者的作用等知識(shí),據(jù)此答題.從圖中可看出C為大氣中CO2的庫(kù),D為生產(chǎn)者,F(xiàn)分解者,ABE為消費(fèi)者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的食物鏈為D→A→B→E.在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),碳在生物群落內(nèi)部以含碳的有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞.
解答: 解:A、碳元素以含碳的有機(jī)物的形式從D(生產(chǎn)者)傳到A(消費(fèi)者)和F(分解者),A正確;
B、生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的食物鏈為D→A→B→E,B正確;
C、C為大氣中CO2的庫(kù),D為生產(chǎn)者,它們之間碳流動(dòng)是通過(guò)光合作用和呼吸作用,碳的形式是二氧化碳,C正確;
D、B(消費(fèi)者)和F(分解者)之間的關(guān)系為分解作用沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和捕食,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)成分、物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能熟練地從物質(zhì)循環(huán)示意圖中理清各種成分,并寫出相關(guān)的食物鏈.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,正確的項(xiàng)數(shù)是( 。
①細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞;
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的;
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出;
④細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述中,正確的是( 。
A、所有微生物的生長(zhǎng)都需要額外補(bǔ)充生長(zhǎng)因子
B、大腸桿菌在瓊脂培養(yǎng)基上的菌落呈深紫色,并有金屬光澤
C、生長(zhǎng)期各階段的細(xì)菌內(nèi)部都會(huì)發(fā)生酶活性的調(diào)節(jié)
D、某種代謝產(chǎn)物在細(xì)胞中積累,將直接導(dǎo)致合成此物質(zhì)的酶的活性下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A、B是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
B、③⑤⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C、A和B屬于捕食關(guān)系
D、溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括(  )
A、改變細(xì)胞膜的通透性、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C、破壞DNA分子,使DNA水解
D、使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題[]中填代號(hào),橫線里填相關(guān)名稱).
(1)圖中A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞,判斷依據(jù)之一是A細(xì)胞具有高等植物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器[
 
]
 
,它對(duì)于細(xì)胞的作用是
 

(2)B半圖表示植物細(xì)胞,因?yàn)樗哂衃
 
]
 
,[
 
]
 

[
 
]
 
.圖中〔10〕是細(xì)胞進(jìn)行
 
進(jìn)行的細(xì)胞器.
(3)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[]
 
.、
(4)細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 

(5)參與分泌蛋白合成與運(yùn)輸過(guò)程的細(xì)胞器[]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定還原糖的斐林試劑與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑在使用時(shí)有差別,前者是臨時(shí)配制,等體積混合后加入到時(shí)檢驗(yàn)的溶液中,后者是先加入1mL的0.1g/ml的Na0H溶液,混合均勻后再加入
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
①調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦;
②機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞;
③激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用;
④腎上腺素藥物可以口服;
⑤神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增強(qiáng),會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)纖維上變?yōu)殪o息電位.
A、①③⑤B、①④
C、①②③D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病是威脅人類健康的大敵,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、人類遺傳病通常是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病
B、單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病
C、多基因遺傳病的一個(gè)特點(diǎn)是在人群中發(fā)病率比較高
D、患有人類遺傳病的人的體細(xì)胞中一定含有致病基因

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