A、原癌基因是細胞癌變時產生的 |
B、記憶細胞無增殖分化能力 |
C、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的 |
D、分裂期的細胞不合成蛋白質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它是生物進化的重要原因之一 |
B、由于人們可定向誘導突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限 |
C、豐富了生物的“基因庫”,是生物變異的主要來源 |
D、突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老細胞的膜通透性改變,物質運輸功能增強 |
B、低溫引起的細胞損傷屬于基因控制的細胞凋亡 |
C、癌變的細胞表面糖蛋白減少,易分散和轉移 |
D、細胞的衰老、凋亡、癌變都是細胞正常的生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱 |
B、基本支架都是磷脂雙分子層 |
C、化學組成成分完全相同 |
D、結構特點是具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同細胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結果 |
B、在生物體發(fā)育過程中的不同時期均能表達機體固有的凋亡相關基因 |
C、癌細胞結構改變,可能無法識別凋亡誘導因子而不能啟動凋亡程序 |
D、吞噬細胞以主動運輸方式吞噬凋亡小體后通過溶酶體中水解酶分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數量特征 |
B、甲、乙直接決定種群密度的大小 |
C、丙為穩(wěn)定型時種群數量越來越大 |
D、性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物的變異都是由基因突變引起的 |
B、所有生物的變異都能夠遺傳給后代 |
C、有絲分裂過程中可出現(xiàn)染色體變異 |
D、基因重組導致三倍體西瓜出現(xiàn)無籽性狀 |
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