A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA數(shù)目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原都是外來異物 |
B、HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 |
C、漿細(xì)胞能產(chǎn)生和識別抗原的抗體 |
D、T細(xì)胞缺陷的小鼠體液免疫無法產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
B、使DNA水解成小分子物質(zhì) |
C、殺死細(xì)胞 |
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子西瓜 | ||
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼 | ||
C、貓叫綜合征 | ||
D、黃色個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n?[
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B、(2n-1)?(A-m) | ||
C、(2n-1)?[
| ||
D、2n-1?(A-m) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用高倍光學(xué)顯微鏡可觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu) |
B、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素 |
C、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑 |
D、用健那綠染色,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇深色葉肉細(xì)胞,因?yàn)槠渲杏腥~綠體 |
B、盡量選擇淺色或無色的植物細(xì)胞,避免細(xì)胞本身的顏色對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析產(chǎn)生影響 |
C、選擇深色細(xì)胞,這樣可以和實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成強(qiáng)烈對比,便于觀察 |
D、顏色無所謂,因?yàn)镈NA和RNA與染色劑的結(jié)合具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攪拌不充分,吸附的噬菌體沒有全部與大腸桿菌分離 |
B、噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中可能含有少量的放射性 |
C、保溫時間過短,部分噬菌體還沒有吸附或尚未侵染 |
D、保溫時間過長,部分被侵染的大腸桿菌已裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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