A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 ①進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體,是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,正確;
②自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),錯(cuò)誤;
③生物在進(jìn)化過(guò)程中一定有基因頻率的改變,是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,正確;
④現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說(shuō)與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來(lái),不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,錯(cuò)誤;
⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,正確;
⑥草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增屬于共同進(jìn)化,不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,錯(cuò)誤;
⑦物種形成包括突變和基因重組、選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,正確;
⑧種群中每個(gè)個(gè)體都含有種群基因庫(kù)的全部基因,不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,錯(cuò)誤;
⑨物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的,是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上修正的內(nèi)容,正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 10 | C. | 11 | D. | 12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程 | |
B. | 寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射 | |
C. | 刺激傳出神經(jīng)也會(huì)引起效應(yīng)器做出反應(yīng),這種反應(yīng)也屬于反射 | |
D. | 傳入神經(jīng)末梢就是感受器,傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 21% | B. | 42% | C. | 48% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的元素有C,H,O,N等,其中C元素是最基本元素 | |
B. | 組成細(xì)胞的化學(xué)元素,自然界中都能找到,沒(méi)有一種化學(xué)元素為細(xì)胞特有 | |
C. | 在脂肪細(xì)胞中,水是含量最多的化合物,蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)物 | |
D. | 組成血紅蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因只有氨基酸種類(lèi)、數(shù)目與排列順序不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有兩個(gè)甲硫氨酸在肽鏈上是相鄰的 | |
B. | 新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基 | |
C. | 新生的4條肽鏈的肽鍵總數(shù)比最初的四十肽少7個(gè) | |
D. | 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈需發(fā)生三次脫水縮合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物不具有生物膜系統(tǒng) | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具一定的連續(xù)性 | |
C. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān) | |
D. | 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接用斐林試劑甲液和乙液 | |
B. | 重新稱(chēng)量藥品配制雙縮脲試劑 | |
C. | 斐林試劑甲液(NaOH溶液)稀釋5倍用作雙縮脲試劑A液,乙液(CuSO4溶液)可以直接當(dāng)做雙縮脲試劑B液 | |
D. | 斐林試劑甲液(NaOH溶液)可以直接用作雙縮脲試劑A液,乙液(CuSO4溶液)要稀釋5倍當(dāng)作雙縮脲試劑B液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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