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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“ASURA”是在細(xì)胞分裂的前期在核糖體中合成的 |
B、在減數(shù)第二次分裂的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA” |
C、缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制 |
D、細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)籽西瓜 | B、四倍體葡萄 |
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 | D、試管嬰兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、衰老細(xì)胞的核體積會(huì)增大 |
B、細(xì)胞的衰老或死亡與個(gè)體的衰老或死亡不是一回事 |
C、細(xì)胞凋亡又被稱為細(xì)胞編程性死亡 |
D、細(xì)胞的自我更新是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)完成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、碳循環(huán)過(guò)程需要能量的驅(qū)動(dòng) |
B、物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動(dòng),信息的流動(dòng)只在生物之間發(fā)生 |
C、植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分 |
D、全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有生物的基因發(fā)生突變的概率無(wú)差異 |
B、環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變 |
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變 |
D、只有減數(shù)分裂過(guò)程中的基因突變才能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、胞吞、胞吐 |
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