蛋白胨 乳 糖 蔗 糖 K2HP04 伊紅Y 美 藍(lán) 蒸餾水 | 10g 5g 5g 2g O.4g O.065g 1000mL |
將培養(yǎng)基pH調(diào)至7.2 |
分析 1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長因子.
2、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌.
3、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
4、培養(yǎng)基的分類有按物理性質(zhì)分有固體、半固體、液體培養(yǎng)基;按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
解答 解:(1)分析表格可知,培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán),該培養(yǎng)基用于鑒定大腸桿菌,因此屬于鑒別培養(yǎng)基;培養(yǎng)基中沒有加入瓊脂作為凝固劑,因此屬于液體培養(yǎng)基.
(2)該培養(yǎng)基所含的碳源有乳糖、蔗糖、蛋白胨,其功能主要是用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物.
(3)該培養(yǎng)基所含的氮源有蛋白胨,其功能主要是用于合成蛋白質(zhì)、核酸及含氮的代謝產(chǎn)物.
(4)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物生長所需要的水和無機(jī)鹽.若要觀察大腸桿菌菌落特征,需要用固體培養(yǎng)基,因此還需要在該培養(yǎng)基中加入瓊脂.
(5)該培養(yǎng)基屬于液體(鑒別)培養(yǎng)基,可以用來鑒別大腸桿菌,與伊紅美藍(lán)反應(yīng)產(chǎn)生深紫色.
(6)酵母菌屬于真核生物,醋酸桿菌屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)鑒別 液體
(2)乳糖 蔗糖 (蛋白胨可不做要求),主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物(提供能源)
(3)蛋白胨
(4)水 無機(jī)鹽 瓊脂
(5)B
(6)無成形的細(xì)胞核
點(diǎn)評 本題考查了微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識,屬于對識記、理解層次的考查,要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分、類型等,區(qū)別固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基功能的區(qū)別,識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小明在割草時(shí)不小心傷到手指,7天后傷口愈合再生,這個過程中合成的主要物質(zhì)和發(fā)生的細(xì)胞分裂方式分別是
A.脂肪、有絲分裂 B.核酸、無絲分裂
C.蛋白質(zhì)、無絲分裂 D.蛋白質(zhì)、有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
B. | 圖細(xì)胞可能處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 圖表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXWY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 融合的原理 | B. | 融合的優(yōu)點(diǎn) | C. | 融合的誘導(dǎo)手段 | D. | 融合的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA1和mRNA2的堿基數(shù)量一定相同 | B. | mRNA1和mRNA2的堿基種類一定相同 | ||
C. | 多肽1和多肽2氨基酸數(shù)量一定相同 | D. | 多肽1和多肽2氨基酸種類一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40條常染色體+XX性染色體 | B. | 40條常染色體+XY性染色體 | ||
C. | 40條常染色體+YY性染色體 | D. | 兩套數(shù)目和形態(tài)完全相同的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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