某科研人研究了土壤含水量對番茄品種甲和品種乙光合作用的影響,并繪制了如圖1和圖2. 
(1)據(jù)圖1分析,該實驗的自變量
 
,因變量是
 

(2)科研究人員測定了土壤含水量不同的條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖2.據(jù)圖2可知,隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:
觀點一:水是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運輸?shù)闹饕橘|(zhì),由于土壤含水量降低,植物根系
 
減少,葉肉細胞中有機物的積累增加,CO2濃度收利用減少,光合速率下降,因此胞間CO2升高.
觀點二:認(rèn)為水減少過多導(dǎo)致葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)破壞(且不能恢復(fù)),直接影響光反應(yīng),使其提供給暗反應(yīng)的
 
減少,光合速率下降,CO2吸收利用減少,因此胞間CO2升高.
(3)為探究上述觀點,將培養(yǎng)在土壤含水量較低條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行
 
處理,對照組仍培養(yǎng)在該環(huán)境條件下.一段時間后,若實驗組光合速率
 
(填“上升”、“下降”、“不變”),對照組光合速率保持原有狀態(tài),則觀點一成立;若實驗組和對照組光合速率
 
(填“上升”、“下降”、“不變”),則觀點二成立.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖一,隨著土壤含水量的降低,兩種植物的都從70%迅速下降,圖二隨著土壤含水量的降低,氣孔開度在下降,但是細胞間二氧化碳濃度卻呈現(xiàn)上升.
觀點一,含水量影響了有機物的運輸,造成產(chǎn)物在細胞的積累,從化學(xué)反應(yīng)速度來理解較好;
觀點二,含水量破壞了降低破壞了類囊體,影響了[H]、ATP的生成,導(dǎo)致暗反應(yīng)速度降低.
解答: 解:(1)圖一橫軸是含水量是自變量,光合速率是因變量,隨土壤含水量的降低,光合速率降低.
(2)二隨著土壤含水量的降低,氣孔開度在下降,但是細胞間二氧化碳濃度卻呈現(xiàn)上升;觀點一:含水量降低導(dǎo)致由于吸水量降低,而植物體內(nèi)自由水的作用重要的就是運輸有機物,有機物的運輸減少,所以造成細胞有機物的積累,化學(xué)反應(yīng)正反應(yīng)減弱,從而造成底物積累,胞間二氧化碳濃度上升.
觀點二:含水量降低,破壞了類囊體,導(dǎo)致光反應(yīng)的產(chǎn)物減少就[H]、ATP減少,從而導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱,二氧化碳濃度上升.
(3)若將培養(yǎng)在土壤含水量較低條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行恢復(fù)供水,對照組仍然是原來的缺水條件;若實驗組即恢復(fù)供水組,光合速率上升,則說明水的供應(yīng)恢復(fù)加快了有機物的運輸,正反應(yīng)速度加快,支持觀點一;若實驗組沒有變化,則說明原來較低的含水量導(dǎo)致破壞了的類囊體不能恢復(fù),仍然影響了光反應(yīng),支持觀點2.
綜上答案:(1)土壤含水量 光合作用速率
(2)吸水量[H]、ATP
(3)正常供水  上升  不變
點評:本題考查光合作用,把握知識間聯(lián)系,意在考查光合過程內(nèi)在聯(lián)系;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下敘述正確的是( 。
A、細菌和植物細胞都有細胞壁,化學(xué)成分是纖維素和果膠
B、啟動子和密碼子的化學(xué)本質(zhì)依次是蛋白質(zhì)和核酸
C、RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運等功能
D、分裂末期細胞中央出現(xiàn)赤道板,向四周擴展形成新的細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A、反應(yīng)S只發(fā)生在真核細胞
B、反應(yīng)S只在葉綠體中進行
C、反應(yīng)T只在線粒體中進行
D、反應(yīng)T在有氧、無氧時都能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾滋病的說法中,正確的是( 。
A、與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病
B、HIV在離開人體后能存活很長時間,危害極大
C、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞,最終使人喪失一切免疫功能
D、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的下列生理活動過程中,沒有ADP生成的是(  )
A、漿細胞分泌抗體
B、唾液淀粉酶對淀粉的分解
C、葉綠體內(nèi)C5的生成
D、紅細胞對K+的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細胞膜的兩側(cè).請回答問題:
(1)如圖所示膜的結(jié)構(gòu)模型為
 

(2)構(gòu)成膜的主要成分
 
  其中構(gòu)成膜支架的是[
 
]
 

(3)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識別功能有關(guān).
(4)若該圖表示為人的紅細胞膜,則與血漿接觸的一側(cè)為
 
(A/B)側(cè).
(5)動物細胞吸水膨脹后,1的厚度將變小,這說明細胞膜具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和
O2
CO2
值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如圖所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng).光呼吸過程中O2被消耗,并且會生成CO2.光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量,因此降低光呼吸速率曾一度被認(rèn)為是提高光合作用效率的途徑之一.但是后來研究者發(fā)現(xiàn),光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用.
(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了
 
為原料,但光合作用在
 
反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生
 

(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng),你推測
O2
CO2
 
(高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,
 
供應(yīng)減少.此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的
 
,而光呼吸產(chǎn)生的
 
又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義.
(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認(rèn)為理由是
 
.(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究不同濃度CO2對天竺葵幼苗各項生理指標(biāo)的影響,實驗結(jié)果如圖.
請回答以下問題:

(1)完善實驗步驟:
材料用具:盆栽天竺葵幼苗若干株,設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及其他所需的各種試劑、儀器.
第一步:取長勢相似的天竺葵幼苗90盆,平均分3組,
 
,各置于一個溫室中.
第二步:分別向B、C組溫室通入CO2至設(shè)定值,A組溫室保持原大氣CO2濃度.
第三步:在光強、溫度和濕度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天.
第四步:每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測量各生理指標(biāo),求平均值.
(2)還原糖可用
 
試劑檢測.隨著CO2濃度升高,天竺葵幼苗還原糖的含量也有所增加,主要原因是
 

(3)較高CO2濃度有利于天竺葵幼苗度過干旱環(huán)境,據(jù)圖分析原因:
 

(4)Rubisco酶,催化光合作用中CO2的固定過程,提取該酶,在體外一般通過測定
 
來表示其活性一.在測酶活性時,反應(yīng)液應(yīng)加入
 
,以維持其酸堿度穩(wěn)定.在測定過程中,其他條件必須保持
 
.為了實現(xiàn)在實驗室中能反復(fù)使用Rubisco酶,我們通常采用
 
法固定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏令營中,不少同學(xué)的腳底磨出了水泡,用針挑破后流出的近似無色的液體是( 。
A、血漿B、細胞內(nèi)液
C、組織液D、淋巴

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同步練習(xí)冊答案