A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的多樣性 |
B、魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)進(jìn)行了修正,提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
C、荷蘭科學(xué)家虎克利用自制的顯微鏡觀察到細(xì)胞,并進(jìn)行了命名 |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“瘋牛病”病毒蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成 |
B、“瘋牛病”病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、“瘋牛病”病毒對(duì)核酸水解酶具有抵抗力 |
D、“瘋牛病”病毒不含蛋白質(zhì),只含核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群 | B、群落 |
C、生態(tài)系統(tǒng) | D、食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體 線粒體 |
B、細(xì)胞膜 葉綠體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 中心體 |
D、細(xì)胞膜 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胞吞、胞吐過(guò)程中,不會(huì)消耗甲 |
B、丙是RNA的基本組成單位之一 |
C、葉綠體中,乙由類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì) |
D、有氧呼吸過(guò)程中,甲在線粒體的基質(zhì)中合成最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有機(jī)型污染,脂類 |
B、有機(jī)型污染,蛋白質(zhì) |
C、無(wú)機(jī)型污染,含N、S的無(wú)機(jī)鹽 |
D、無(wú)機(jī)型污染,糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該模型能體現(xiàn)酶的催化具有專一性 |
B、圖中A表示麥芽糖 |
C、圖中CD分別代表果糖和葡萄糖 |
D、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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