下列有關(guān)基因突變的說法中正確的是(  )
A、基因突變?cè)谧匀粭l件下發(fā)生的頻率很高
B、基因突變是指mRNA上的堿基對(duì)的替換、增添或缺失
C、若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
D、基因突變可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
3、基因突變的原因:包括內(nèi)因(生物內(nèi)部因素)和外因(物理因素、化學(xué)因素和生物因素).
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答: 解:A、基因突變具有低頻性,即在自然條件下,基因突變發(fā)生的頻率很低,A錯(cuò)誤;
B、基因突變是指基因中堿基的增添、缺失或替換,B錯(cuò)誤;
C、基因突變的原因包括內(nèi)因(生物內(nèi)部因素)和外因(外界誘發(fā)因素),因此在沒有外界誘發(fā)因素的作用下,生物也可能會(huì)發(fā)生基因突變,C錯(cuò)誤;
D、基因突變具有隨機(jī)性,如基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、發(fā)生的時(shí)期、原因、特征及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的),請(qǐng)分析該過程,回答下列題:
 
(1)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于
 
引起的.
(2)如圖2為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為
 
,表現(xiàn)型是
 
,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系.
(3)甲、乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀,為什么?
 

可用什么方法讓其后代表現(xiàn)出突變性狀.
 

(4)a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀.請(qǐng)利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株(用遺傳圖解表示).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從起源上看,狼與狗有共同祖先,狗是經(jīng)過長(zhǎng)期馴化培育得到的.遺傳學(xué)家將狗和狼有關(guān)淀粉消化的基因表達(dá)強(qiáng)度,進(jìn)行了對(duì)比,發(fā)現(xiàn)在狗體內(nèi)的比狼體內(nèi)的活躍28倍.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、該現(xiàn)象說明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)差別較大
B、在長(zhǎng)期馴化過程中,狼與生活環(huán)境發(fā)生了協(xié)同進(jìn)化
C、在狗的馴化過程中,消化淀粉的基因可能起到了重要作用
D、在長(zhǎng)期馴化過程中,狗的消化淀粉的基因發(fā)生了定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變是生物變異的根本來源
B、自然條件下的自發(fā)突變率一般比較高
C、基因突變?cè)谧匀唤鐝V泛存在
D、基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于可遺傳的變異的是(  )
A、由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀
B、紫外線照射使人得皮膚癌
C、在一群紅眼野生型果蠅中出現(xiàn)了白眼果蠅
D、人由于曬太陽而使皮膚變黑

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科目:高中生物 來源: 題型:

“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動(dòng)比喻,使人們想到牧童在放牧?xí)r,只管放牧而不顧草原的破壞.有人把現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展稱作“牧童經(jīng)濟(jì)”,下列關(guān)于牧童經(jīng)濟(jì)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、牧童經(jīng)濟(jì)會(huì)迅速造成大量自然資源的消耗
B、牧童經(jīng)濟(jì)會(huì)造成廢物大量積累,環(huán)境污染加重
C、地球地大物博資源豐富,可以無限獲取生存資源,牧童經(jīng)濟(jì)也有其科學(xué)之處
D、牧童經(jīng)濟(jì)會(huì)導(dǎo)致物種減少、沙塵暴頻發(fā)、溫室效應(yīng)加劇等生態(tài)問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物變異的根本來源和能為生物進(jìn)化提供了最初的原材料的是(  )
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化過程,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a點(diǎn)時(shí)種群由理想環(huán)境進(jìn)入有限的生活環(huán)境
B、b點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速度最快,種群密度達(dá)到最大
D、d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最多,生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中乳酸菌存在的生理過程應(yīng)是(  )
A、①②③B、①③
C、①③④D、②③

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