下圖為體液免疫示意圖，有關(guān)敘述不正確的是

A．①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B．⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．依靠該過程，人體可以消滅結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等抗原

D．④體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化過程

 

C

【解析】

試題分析：吞噬細(xì)胞吞噬抗原是胞吞，依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故A正確�？乖贵w的結(jié)合主要在血漿，故B正確。該過程主要是體液免疫，但結(jié)核桿菌和麻風(fēng)桿菌是在細(xì)胞內(nèi)，抗體無(wú)法起作用，故C錯(cuò)誤�；蚣�(xì)胞可以分裂為記憶細(xì)胞，也可以分化為漿細(xì)胞，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液．糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O ( )

A．缺少生產(chǎn)者 B．分解者很少 C．沒有消費(fèi)者 D．缺乏必要的生活設(shè)施

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)寧任城一中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，水分子通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是 ( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡膜 ⑤液泡

A．①②③④⑤ B．①②④⑤③ C．⑤④②③① D．⑤④③②①

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________（填字母）。（2分）

(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中________(填字母)能______________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將某種________________健康動(dòng)物若干只，平均分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物，________________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是______(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度大于c時(shí)，A會(huì)大于90。

B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸增大

C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，A具有最小值

D．由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證“甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物發(fā)育”的作用，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。作為對(duì)照，他們還應(yīng)該

A．用一只成年的家兔做同樣的實(shí)驗(yàn)

B．用一只幼年家兔外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察

C．用一只相似的幼年家兔在頸部切開傷口并縫合，在相同的環(huán)境中觀察

D．用一只幼年家兔做相同處理后，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

止痛藥（如“杜冷丁”）并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變。推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是

A．與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合 B．與突觸后膜的受體結(jié)合

C．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放 D．抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

決定貓的毛色基因位于X染色體上，基因型bb 、BB 、Bb 的貓，依次是黃色，黑色和虎斑色，現(xiàn)有虎斑色雌貓與黑色雄貓交配，生下一只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別為( )

A．一只雌貓、一只雄貓或兩只雌貓

B．一只雌貓、一只雄貓

C．兩只雄貓

D．兩只雌貓

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是( 　　)

A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

 

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