2.如圖為某種遺傳病的家族系譜圖.以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.該病的遺傳方式為隱性遺傳
B.家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13
C.家族中10為雜合子的幾率為$\frac{2}{3}$
D.若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$

分析 分析題圖:8號(hào)和9號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(12號(hào)),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).據(jù)此答題.

解答 解:A、根據(jù)以上分析可知,該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、由2號(hào)可知,4、5和6號(hào)的基因型為Aa,由12或13號(hào)可知,8、9的基因型為Aa,因此家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13,B正確;
C、由于7號(hào)個(gè)體的基因型不確定,因此無(wú)法確定10號(hào)個(gè)體為雜合子的幾率,C錯(cuò)誤;
D、14號(hào)的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他與一患者(aa)結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖,準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用,既是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐,也受大腦皮層的調(diào)控,參與其它生命活動(dòng).如圖是下丘腦與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素⑥只能作用于組織,引起相應(yīng)的生理變化
B.若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會(huì)導(dǎo)致血漿中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低
C.若用圖示表示水鹽調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時(shí),大腦皮層可產(chǎn)生渴覺(jué)
D.若用圖示表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,則圖示中的內(nèi)分泌腺一定是胰島,且作用途徑為③④和⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:
(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫。
(2)人體內(nèi)的APC來(lái)源于多能造血干細(xì)胞,是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(3)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于非特異性免疫.APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見(jiàn)APC又是特異性(或細(xì)胞免疫和體液免疫)免疫的啟動(dòng)者.
(4)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容(  )
A.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.羅伯特.胡克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.細(xì)胞只能由已存在的細(xì)胞分裂而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)各圖示的生理過(guò)程的描述,正確的是(  )
A.圖1中,乳腺細(xì)胞合成的免疫球蛋白A通過(guò)胞吐的形式釋放到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗ATP
B.圖2中,葡萄糖順著濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞,該過(guò)程不消耗ATP
C.圖3中,反映某類酶的作用模型,該類酶可表示蔗糖酶或過(guò)氧化氫酶
D.圖4中,丙酮酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),消耗的場(chǎng)所可能是線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A.傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C.通常在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是

A.用一定限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端

B.用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端

C.將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

D.用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個(gè)發(fā)育時(shí)期,下列敘述不正確的是

A.①過(guò)程發(fā)生同源染色體分離

B.②過(guò)程通過(guò)有絲分裂增殖

C.a(chǎn)時(shí)期可分離得到胚胎干細(xì)胞

D.①→④細(xì)胞分化程度逐漸增大

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雌(XX)雄(XY)異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。對(duì)表中有關(guān)數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是( )

雜交組合

親代表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及株數(shù)

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉234

闊葉119、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83、窄葉78

闊葉79、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

A.根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn),可以判斷闊葉為顯性,窄葉為隱性

B.根據(jù)第1組或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉形基因位于X染色體上

C.用第3組的子代闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代基因型比例為1∶2∶1

D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占1/4

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