Question

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為

 

，用此育種方式一般從F₂才能開始選育AAbb個體．
（2）過程⑤常采用

 

的方法得到Ab幼體，再利用

 

處理得到AAbb植株．與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是

 

，過程⑤⑥應用的遺傳學原理為

 

．
（3）過程⑦的育種方式是

 

，與過程⑦比較，過程④的明顯優(yōu)勢是

 

．

Answer 1

考點：雜交育種,誘變育種,生物變異的應用,轉(zhuǎn)基因技術

專題：

分析：1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，⑤⑥為單倍體育種，④是基因工程育種，⑦是誘變育種．
2、五種育種方法的比較：
雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）
誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．
單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點  明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．
多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細胞．如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．
基因工程育種原理：DNA重組技術（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因?qū)�入受體細胞、目的基因的檢測與表達等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等．

解答： 解：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組．
（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到Ab幼體，再利用秋水仙素處理得到AAbb植株．與過程①②③雜交育種的育種方法相比，過程⑤⑥單倍體育種的優(yōu)勢是：明顯縮短育種年限，過程⑤⑥應用的遺傳學原理為染色體數(shù)目變異．
（3）過程⑦的育種方式是誘變育種，與過程⑦誘變育種比較，過程④基因工程育種的明顯優(yōu)勢是：定向改造生物的性狀．
故答案為：
（1）雜交育種
（2）花藥離體培養(yǎng)   秋水仙素   明顯縮短育種年限   染色體數(shù)目變異
（3）誘變育種   定向改造生物的性狀

點評：本題考查生物變異的應用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題．