A. | 此濃度只對小麥起作用 | B. | 此濃度只對雜草起作用 | ||
C. | 此濃度對小麥和雜草起抑制作用 | D. | 小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 |
分析 生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,其兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡和植物的種類有關(guān).
雙子葉植物對生長素濃度比單子葉植物敏感,因此可以利用一定濃度的2,4-D抑制雙子葉雜草的生長,而對單子葉植物的生長起促進作用.
解答 解:A、此濃度對雜草的生長起抑制作用,A錯誤;
B、此濃度對小麥的生長也起促進作用,B錯誤;
C、此濃度對小麥的生長起促進作用,C錯誤;
D、由于雜草對此生長素濃度更敏感,因此此濃度對雜草起促進作用,而對小麥的生長起促進作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生長素的兩重性及生長素類似物的應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 | 3 |
雄激素 | 4 | 3.8 | 3.6 | 0.8 |
生長激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.6 |
A. | 甲狀腺、垂體、睪丸 | B. | 甲狀腺、睪丸、垂體 | ||
C. | 垂體、甲狀腺、睪丸 | D. | 睪丸、垂體、甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h | |
B. | 蠶豆根尖細胞分裂間期所持續(xù)的時間是分裂期時間的8倍多 | |
C. | 在0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h這三個時間段,蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低 | |
D. | 在19.3~21.3h這一時間段,根尖細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、細胞、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類 | D. | 核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求 | |
B. | ATP由3個磷酸基團和1個腺苷構(gòu)成 | |
C. | 細胞呼吸的過程合成了許多ATP | |
D. | 人體細胞內(nèi)形成ATP的過程有細胞呼吸和光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 | |
B. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 | |
C. | 細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 | |
D. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 在t1時,該魚種群數(shù)量達到K值 | |
C. | 在t0~t1期間種群出生率大于死亡率,期間種群出生率仍大于死亡率 | |
D. | 在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “J”型增長的種群都有K值 | |
B. | “J”型增長的種群生存條件是有限的 | |
C. | 自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長 | |
D. | “J”型增長的前提條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等 |
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