A. | 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 | |
B. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 | |
C. | 細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 | |
D. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 |
分析 競爭是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間.競爭的結果常表現(xiàn)為相互抑制,有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢甚至滅亡.
解答 解:A、螞蟻喜歡取食蚜蟲腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露,所以螞蟻常常保護蚜蟲,甚至把吃蚜蟲的瓢蟲趕走,有時蚜蟲缺乏食物時,螞蟻還會把蚜蟲搬到有食物的地方,二者關系為“互利共生”,A錯誤;
B、兩種綠藻屬于兩個物種,二者競爭陽光、養(yǎng)料等生存資源,同時根據(jù)一種增加另一種減少,可推測是競爭關系,B正確;
C、噬菌體寄生于細菌中,利用細菌的原料進行增殖,二者構成寄生關系,C錯誤;
D、菜粉蝶幼蟲與蜜蜂雖然都在同一株油菜上采食,但是菜粉蝶幼蟲主要吃葉片,而蜜蜂主要采食花蜜,二者不能構成種間競爭,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查種間競爭的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | B和T同時存在(B_T_) | T存在,B不存在(bbT_) | T不存在(B_tt或bbtt) |
表現(xiàn)型 | 雌雄同株 | 雄株 | 雌株 |
A. | 選擇某雄株與某雌株雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型全為雌雄同株異花,則雄株基因型為bbTT,雌株基因型為BBtt | |
B. | 某玉米自交,F(xiàn)1的性別為雌雄同株異花、雄株、雌株,分離比為9:3:4,則其基因型為BbTt | |
C. | 基因型為bbTt的雄株與基因型為bbtt的雌株雜交,后代有雄株和雌株,且分離比為3:1 | |
D. | 基因型為bbTT的雄株與基因為bbtt的雌株雜交,后代全為雄株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁在加溫中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加溫使生物膜失去了選擇透過性 | D. | 加溫使水中的化學物質發(fā)生了反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此濃度只對小麥起作用 | B. | 此濃度只對雜草起作用 | ||
C. | 此濃度對小麥和雜草起抑制作用 | D. | 小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥過程發(fā)生在葉綠體基質中 | |
B. | ⑤過程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ②不僅用于還原C3,還可用于礦質離子的吸收等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)患者注射青霉素后產生休克反應 | |
B. | 感染HIV導致人體免疫機能缺失 | |
C. | 注射流感疫苗后人體產生相應抗體 | |
D. | 產生紅斑狼瘡的病理過程 |
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