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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工誘變實現了基因的定向變異 |
B、自然選擇決定了生物變異和進化的方向 |
C、“超級細菌”的產生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變 |
D、受農藥處理后種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦、脊髓、小腦、大腦 |
B、脊髓、腦干、小腦、下丘腦 |
C、脊髓、小腦、腦干、下丘腦 |
D、脊髓、小腦、腦干、垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的復制和平均分配 |
B、同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 |
C、四分體中非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合 |
D、同源染色體的聯會和互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲細胞處于減數第一次分裂,稱為初級精母細胞 |
B、由圖甲可知,該精原細胞在分裂過程中發(fā)生了基因突變 |
C、由圖乙可知,另三個精細胞的基因型分別為ab、AB、AB |
D、在減Ⅰ后期,移向細胞同一極的基因可能是A、a、b、b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為常染色體顯性遺傳病 |
B、Ⅱ-6一定是該病致病基因的攜帶者 |
C、Ⅱ-3和Ⅱ-4所生孩子,男孩女孩發(fā)病概率不同 |
D、Ⅲ-8為致病基因攜帶者 |
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