A. | 具有不定向性 | B. | 變異頻率較高 | C. | 多數(shù)有害 | D. | 多數(shù)有利 |
分析 誘變育種:
(1)概念:在人為的條件下,利用物理、化學(xué)等因素,誘發(fā)生物體產(chǎn)生突變,從中選擇,培育成動(dòng)植物和微生物的新品種.
(2)方法:用射線、激光、化學(xué)藥物處理.
(3)原理:人工誘發(fā)基因突變.
(4)優(yōu)缺點(diǎn):加速育種,改良性狀,但有利個(gè)體不多,需大量處理.
(5)實(shí)例:高產(chǎn)量青霉素菌株.
解答 解:A、由于基因突變是不定向的,誘變的方向和性質(zhì)不能控制,所以具有不定向性,A正確;
B、誘變育種能提高變異頻率,加速育種進(jìn)程,從而可能創(chuàng)造人類需要的新類型,B正確;
C、基因突變具有多害少利性,C正確;
D、基因突變具有多害少利性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種的相關(guān)特點(diǎn),明確誘變育種的優(yōu)缺點(diǎn),正確的判斷各個(gè)選項(xiàng),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu) | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
C. | ③是核孔,對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性 | |
D. | 物質(zhì)進(jìn)出核孔都要消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶具有催化作用,組成酶的單體都通過(guò)一定數(shù)量的肽鍵相連 | |
B. | 核仁與某種RNA的合成有關(guān),組成RNA的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),體內(nèi)脂肪氧化分解的產(chǎn)物是甘油和脂肪酸 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解聯(lián)系,斷裂其中的兩個(gè)高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示分裂過(guò)程可發(fā)生于睪丸或卵巢中 | |
B. | 該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換 | |
C. | 該細(xì)胞分裂兩次后形成精細(xì)胞或極體 | |
D. | 該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2條或4條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能分裂的細(xì)胞都有細(xì)胞周期 | |
B. | 一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)間隙期和一個(gè)分裂期 | |
C. | M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定 | |
D. | 若在細(xì)胞分裂間期加入秋水仙素,則著絲粒不能分裂 |
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