下圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，若圖中所示腺體為甲狀腺，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)A的名稱是_________，物質(zhì)②的名稱是_________。當(dāng)過(guò)程③合成的激素過(guò)多時(shí)會(huì)通過(guò)途徑④⑤_________（填促進(jìn)或抑制）A、B的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫_________。

（2）嚴(yán)冬室外，當(dāng)大腦感覺(jué)到寒冷刺激，則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，血液中的甲狀腺激素濃度_________（填上升、下降或不變），使組織細(xì)胞的代謝加快，機(jī)體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷。

（3）目前普遍認(rèn)為，_________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要

調(diào)節(jié)機(jī)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A.刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

B.刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C.可促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子

D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于

A．突變和基因重組的發(fā)生

B．種群基因頻率的改變

C．種群之間的隔離

D．定向的自然選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


扦插的枝條帶芽，易生根成活的原因是

A．芽能進(jìn)行光合作用

B．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

C．芽生長(zhǎng)迅速

D．芽的頂端分生組織能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下圖為某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填動(dòng)物或植物 ）。

（2）該細(xì)胞中提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為［  ］_________；“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是［  ］_________；光合作用的主要場(chǎng)所是［  ］_________；該細(xì)胞沒(méi)有，與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（3）構(gòu)成圖中［1］的化學(xué)成分主要是_________和_________，它的功能特點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于核酸的論述錯(cuò)誤的是

A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

B．組成核酸的基本單位是核苷酸

C．除病毒外，一切生物都有核酸

D．組成核酸的糖有核糖和脫氧核糖兩類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A．一個(gè)ATP分子中含有3個(gè)高能磷酸鍵

B．為滿足對(duì)能量需求，肌細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP

C．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基組成

D．組成ATP與DNA的化學(xué)元素相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征。下列群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是

A.北部、西部

B.西部、東部

C.西部、北部

D.東部、西部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已處理，除去了_______________；A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的物理方法是_______________。融合完成的標(biāo)志是_______________。

(2)若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用_______________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自_______________，然后用_______________使其分散開(kāi)；A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是_______________，所形成的D稱為_______________。

(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了_______________。注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng)，生成了_______________，圖中B為_______________。

(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有_______________種，用培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是_______________。從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和_______________。

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