A. | 核膜上有核孔,是大分子出入細胞核的通道,比如DNA通過該結(jié)構(gòu)到達細胞質(zhì) | |
B. | 核仁與某中RNA和核糖體形成有關(guān),沒有細胞核就沒有核糖體,如哺乳動物成熟紅細胞 | |
C. | 細胞核內(nèi)有染色質(zhì),可以被酸性染料染成深色,如龍膽紫染液 | |
D. | 細胞核與細胞分裂、分化有關(guān),是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心 |
分析 細胞核包括核膜(將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
功能:細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心.
解答 解:A、核孔是蛋白質(zhì)和RNA大分子物質(zhì)進出細胞核的通道,核孔具有選擇性,如DNA 不能通過核孔,A錯誤;
B、原核細胞沒有成形的細胞核,但有核糖體,B錯誤;
C、細胞核內(nèi)有染色質(zhì),可以被堿性染料染成深色,如龍膽紫染液,C錯誤;
D、細胞核與細胞分裂、分化有關(guān),是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | |
B. | 消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的循環(huán)利用,還對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要的作用 | |
C. | 當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,X3的能量值最多為X1的4% | |
D. | X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人體內(nèi)酸堿度的相對穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 對人體生物節(jié)律的控制 | |
C. | 對人體內(nèi)水和無機鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻 | B. | 抗凍西紅柿 | ||
C. | 高產(chǎn)青霉菌菌株 | D. | 三倍體無籽西瓜 |
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科目:高中生物 來源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)實驗描述錯誤的是( )
A.巴甫洛夫是近代消化生理學(xué)奠基人、諾貝爾獎獲得者,他和他的學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)并證明了促胰液素的存在
B.觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中解離的目的是使細胞相互分離開來
C.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,無法根據(jù)CO2是否產(chǎn)生來判斷其呼吸方式
D.科學(xué)家卡爾文用標記的二氧化碳供一種單細胞的綠藻進行光合作用,最終探明了二氧化碳中的碳轉(zhuǎn)化為有機物中碳的途徑
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